МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« СЛОБОДО – ТУРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
ПРИНЯТА
на заседании
Педагогического совета
Протокол № 1 от «19» августа 2024 г.
УТВЕРЖДЕНО
приказом МАОУ «Слободо-Туринская СОШ № 2»
Приказ №140-д от «19» августа 2024 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
МАОУ «Слободо – Туринская СОШ№2»
с. Туринская Слобода
2024
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ..........................................................................................5
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся .......................................................5
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания ................................................8
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ..................................................................... 17
2.1 Уклад общеобразовательной организации .................................................. 17
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности ....................... 19
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ .................................................................. 33
3.1 Кадровое обеспечение ................................................................................... 34
3.2 Нормативно-методическое обеспечение ...................................................... 34
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями ..................................................................... 34
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся ..................................................................... 36
3.5 Анализ воспитательного процесса ............................................................... 38
Примерный календарный план воспитательной работы .................................. 41
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Участниками образовательных отношений являются педагогические и
другие работники общеобразовательной организации, обучающиеся, их
родители (законные представители), представители иных организаций,
участвующие в реализации образовательного процесса в соответствии с
законодательством
Российской
Федерации,
локальными
актами
общеобразовательной организации. Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на
воспитание
своих
детей.
Содержание
воспитания
обучающихся
в
общеобразовательной организации определяется содержанием российских
базовых (гражданских, национальных) норм и ценностей, которые закреплены
в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы определяют
инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный компонент
содержания воспитания обучающихся включает духовно-нравственные
ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации
планируется
и
осуществляется
в
соответствии
с
приоритетами
государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р).
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей
является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские
традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и
умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного
общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся
Современный российский национальный воспитательный идеал —
высоконравственный,
принимающий
творческий,
судьбу
Отечества
компетентный
как
свою
гражданин
личную,
России,
осознающий
ответственность за настоящее и будущее страны, укоренённый в духовных и
культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами
Российской Федерации в сфере образования цель воспитания обучающихся
в общеобразовательной организации: развитие личности, создание условий
для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения
в
интересах
человека,
семьи,
общества
и
государства,
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации:
- усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей,
традиций, которые выработало российское общество (социально значимых
знаний);
- формирование и развитие личностных отношений к этим нормам,
ценностям, традициям (их освоение, принятие);
- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний;
- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных
программ в соответствии с ФГОС. Личностные результаты освоения
обучающимися
российской
общеобразовательных
гражданской
программ
идентичности,
включают
осознание
сформированность
ценностей
самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию,
самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к
целенаправленной социально значимой деятельности, сформированность
внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе,
окружающим людям и жизни в целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации
планируется
и
осуществляется
на
основе
аксиологического,
антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного,
личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов воспитания:
гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей
и
взрослых,
следования
нравственному
примеру,
безопасной
жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
1.2 Направления воспитания
Программа реализуется в единстве
учебной и воспитательной
деятельности общеобразовательной организации по основным направлениям
воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации,
к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту
тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и
обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю,
Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое
просвещение, формирование российского национального исторического
сознания, российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание
— воспитание на основе
духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий
народов
России,
формирование
традиционных
российских
семейных
ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости,
дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры
на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к
лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового
образа жизни и эмоционального благополучия — развитие физических
способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков
безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных
ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую
деятельность,
получение
профессии,
личностное
самовыражение
в
продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе,
достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;
экологическое
воспитание
—
формирование
экологической
культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей
среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков
охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию
себя и других людей, природы и общества, к получению знаний,
качественного образования с учётом личностных интересов и общественных
потребностей.
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального
общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о
Родине — России, её территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам.
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного
края, своей Родины — России, Российского государства.
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России,
своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества,
проявляющий к ним уважение.
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в
обществе, гражданских правах и обязанностях.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в
доступной по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные
ценности с учётом национальной, религиозной принадлежности.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность
и достоинство каждого человека.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред
другим людям, уважающий старших.
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам,
осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного
пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных
народов, вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка,
русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей.
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной
культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусстве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе.
Ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей здоровья,
занятия физкультурой и спортом.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учётом возраста.
Трудовое воспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам
труда, ответственное потребление.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой
деятельности.
Экологическое воспитание
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние
людей на природу, окружающую среду.
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий,
приносящих вред природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических
норм.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы, активность, любознательность
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке.
и
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных
объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой
природы, о науке, научном знании.
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления
опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знания.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне
основного общего образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе.
Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического
просвещения, российского национального исторического сознания.
Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России,
реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных
интересов других людей.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции в обществе.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том
числе самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой
деятельности.
Патриотическое воспитание
Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой
народ, его традиции, культуру.
Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других
народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов,
проживающих в родной стране.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края,
своего народа, других народов России.
Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве,
спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников
Отечества в прошлом и современности.
Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа,
ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России,
российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом национальной,
религиозной принадлежности).
Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных
ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков.
Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и
ценностям.
Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях
индивидуального и общественного пространства, значение и ценность
межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий
общаться с людьми разных народов, вероисповеданий.
Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным
ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания детей.
Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как
части духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в искусстве.
Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния
на поведение людей.
Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном
творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в
сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного
поведения, в том числе в информационной среде.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную
физическую активность).
Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя,
наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда
для физического и психического здоровья.
Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других
людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием.
Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и
природным условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного
рода, в том числе на основе применения предметных знаний.
Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой
деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации
в российском обществе.
Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной
направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять
такого рода деятельность.
Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных
интересов, потребностей.
Экологическое воспитание
Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их
решения, значение экологической культуры человека, общества.
Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред.
Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для
решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки
их возможных последствий для окружающей среды.
Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной
направленности.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом
индивидуальных интересов, способностей, достижений.
Ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе,
взаимосвязях человека с природной и социальной средой.
Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления
знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной,
цифровой среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской
деятельности.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе.
Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством,
ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического
просвещения, сформированного российского национального исторического сознания.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно
отстаивать суверенитет и достоинство народа России и Российского государства,
сохранять и защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по
социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в
ученическом самоуправлении, волонтёрском движении, экологических, военнопатриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к
родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам
народов, проживающих в родной стране — России.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской
культурной идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального,
конфессионального самоопределения.
Действующий и оценивающий своё поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей
и норм с осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие
антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих этим
ценностям.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных
этнических групп, религий народов России, их национальному достоинству и
религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных прав и свобод всех
граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, способный вести диалог с
людьми разных национальностей, отношения к религии и религиозной
принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей; понимания брака как союза мужчины и
женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей; неприятия
насилия в семье, ухода от родительской ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в
отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России,
демонстрирующий устойчивый интерес к чтению как средству познания
отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства,
российского и мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий
критически оценивать это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию
творческих способностей в разных видах искусства с учётом российских
традиционных духовных и нравственных ценностей, на эстетическое обустройство
собственного быта.
Физическое
воспитание,
эмоционального благополучия
формирование
культуры
здоровья
и
Понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни,
здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего
здоровья и здоровья других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе
безопасного поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий
безопасный и здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек
(курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей),
деструктивного поведения в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для
физического и психического здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), состояния других людей с точки зрения
безопасности, сознательного управления своим эмоциональным состоянием,
развивающий способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в общении, в
разных коллективах, к меняющимся условиям (социальным, информационным,
природным).
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения
своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые
достижения российского народа.
Проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому
труду в доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе
предпринимательской деятельности в условиях самозанятости или наёмного труда.
Участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом
труде в каникулярные периоды, с учётом соблюдения законодательства.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности.
Понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых
отношений,
самообразования
и
профессиональной
самоподготовки
в
информационном высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в
современном обществе.
Ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной
деятельности в российском обществе с учётом личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на
основе понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том
числе на глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе.
Применяющий знания естественных и социальных наук для разумного,
бережливого природопользования в быту, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении другими
людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях
с учётом своих интересов, способностей, достижений.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях
науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в жизни
российского общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социальноэкономическом развитии России.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной
научной информации и критики антинаучных представлений.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности.
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Уклад общеобразовательной организации
Муниципальное
автономное
общеобразовательное учреждение «Слободо — Туринская средняя
общеобразовательная
школа
муниципального образования
№2»
находится
«Поселение
Слободо
муниципального района Свердловской области» по
Расположена в
на
территории
—
Туринского
улице Дёгтева 1.
западной части села Туринская Слобода, граничит с
микрорайонами «Солнечный» и «Зеленая горка».
От школы в шаговой
доступности находится автобусная остановка, которая расположена на
объездной дороге регионального значения.
Ближайший социальный
партнер школы МАДОУ ЦРР «Слободо — Туринский детский сад
«Солнечный».
Открылась школа 14 ноября 1996 года. В школе обучаются дети из
микрорайона «Строителей», улиц: Советская, Садовая, Восточная, Уральская,
Юбилейная, Победы, Заводская, Заречная, Южная, Колхозная, Дёгтева,
Сабурова, которые имеют возможность посещать спортивные секции в нашей
школе, осуществлять самостоятельные занятия физической подготовкой на
территории школьного стадиона и корта.
В пешей доступности от школы находится историко - краеведческий
музей, в течение года учащиеся посещают ежемесячные занятия и
тематические экскурсии. В селе, в основном, проживают русские, но есть и
армянская, азербайджанская, татарская диаспоры. Народы села являются
представителями
следующих
конфессий:
православное
христианство,
буддизм, ислам. Но религиозное учреждение на территории села только
православная церковь.
Основные вехи истории общеобразовательной организации,
выдающиеся события, деятели в её истории;
- 1996 год 14 ноября открытие школы. Символический ключ от
школы был вручен директору Ларисе Георгиевне Белых. Написан школьный
гимн (автор Парамонова Татьяна Сергеевна).
Первый КВН, команды
«Ученики – учителя». Школьные и районные интеллектуальные игры
(организатор - школьный библиотекарь Галина Ивановна Батракова).
- 1997 год Олимпиадное движение. Школьные и районные олимпиады.
Ушел из жизни Ефремов Иван Витальевич, учитель технологии, в память о
нем проводится
районный турнир по теннису. Выпускники
медалисты
средней школы: Наумова Ирина Владимировна, Шароватов Илья Сергеевич,
Назарова Екатерина Алексеевна.
- 1998 год ушел из жизни Моисеев Александр Александрович, учитель
математике. Выпускники медалисты: Вилисов Евгений Владимирович,
Малышев Антон Викторович, Мельников Вадим Валерьевич, Шмурыгина
Ольга Владимировна, Долганова Ольга Владимировна.
- 1999 год Выпускники медалисты: Куминова Анастасия Евгеньевна,
Замараева Наталья Владимировна, Сергеева Оксана Павловна, Дюпина Олеся
Владимировна, Мозырева Екатерина Степановна. 2000 год Директор школы
Жолобова Ирина Николаевна Заместитель директора по УВР Фефелова Анна
Николаевна.
Губернатор Свердловской области Э.Э. Россель посетил школу. Ушел из
жизни Зобнин Александр Иванович, учитель физики,
в память о нем
проводятся районные соревнования по волейболу в январь в нашей
школе.2001 год Выпускники Медалисты: Баранец Людмила Анатольевна,
Дунаева Мария Александровна, Катаева Надежда Владимировна, Монастырев
Михаил Вячеславович.
- 2002 год Выпускники медалисты: Бабикова Анна Александровна,
Горновая Екатерина Сергеевна, Дунаева Ирина Александровна, Заровнятных
Юлия Аркадьевна, Карькова Наталья Андреевна.
-2004 год Долговых Вита Викторовна, Абросова Мария Владимировна,
Коверчик Ирина Николаевна, Сабурова Юлия Алексеевна
- 2005 год Первый литературно – музыкальный бал,
посвященный
декабристам, организатор Шмурыгина Татьяна Константиновна. 1 место в
фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала» Выпускники медалисты:
Привалов Максим Анатольевич, Смолина Екатерина Юрьевна, Кривоногова
Татьяна Сергеевна, Лукина Татьяна Владимировна, Белых Анна Андреевна,
Семухина Екатерина Павловна.
- 2006 год Парамонова Татьяна Сергеевна победитель Всероссийского
конкурса лучших учителей года. 1 место в фестивале «Юные интеллектуалы
Среднего Урала»
- 2007 год Выпускник 2007 года Лашков Виталий Владиславович
заведующий спортивно молодежным сектором центр культурного развития
Слободо – Туринского района.1 место в фестивале «Юные интеллектуалы
Среднего Урала»
- 2008 год Участие вокальной группы педагогов в районном фестивале
патриотической песни «Труба зовет». Первая школьная научно – практическая
конференция – организатор Заровнятных Татьяна Михайловна.1 место в
фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала» 1 место в районной
спартакиаде. Выпускники медалисты: Антропова Надежда Алексеевна,
Лавров Андрей Андреевич.
-
2009
год
Заместитель
директора
по
ВР
Сидорова
Татьяна
Климентьевна. Шефы школы Слободо – Туринский маслозавод «Надежда».1
место в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала»1 место в районной
спартакиаде.Выпускники медалисты: Дюпина Кристина Евгеньевна, Толах
Юлия Альбертовна.
- 2010 год «Учитель года – 2010» - Шмурыгина Татьяна Константиновна.
Устинова Ксения ученица 5 класса, участница 10-той юбилейной Кремлевской
елки. Выпускница школы Баранец (Ларионова ) Ольга Владимировна учитель
истории и обществознания МКОУ «Слободо – Туринская СОШ№2». 1 место
в районной спартакиаде. 2 мая 2010 ушел из жизни Баранов Аркадий
Васильевич, в память о нем проводятся районные соревнования по волейболу
май.
- 2011 год 1 место в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Выпуск школьной газеты редактор Семухина Екатерина Павловна выпуск
2005, педагог организатор МКОУ «Слободо – Туринская СОШ№2».
«Богатыри России 2011» 1 место. Лермонтовский бал «Поклонник юности и
красоты». 1 место в районной спартакиаде. Суслова Марина выполнила нормы
кандидата в мастера спорта.
- 2012 год 2 место в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Школьный герб – автор Мозарева Анна – выпускница 2012 года. Выпускники
медалисты:
Захарова
Екатерина
Владимировна,
Мозырева
Анна
Александровна
- 2013 год 2 место в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Выпускники медалисты: Рямова Анна Геннадьевна, Ткаченко Георгий
Олегович.
- 2014 год 1 место в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Участие педагогического коллектива школы в районной «Битве хоров».
Казакова Александра Владиславовна победитель регионального конкурса
«Учитель сельской школы – 2014». 5 ноября 2014 ушла из жизни Маслова
Ольга Вениаминовна учитель начальных классов и ИЗО. Парамонова Татьяна
Сергеевна победитель районного конкурса «Учитель года – 2014» .
- 2015 год Директор школы Сидорова Ольга Михайловна«Учитель года
– 2015». Казакова Александра Владиславовна победитель районного конкурса
«Учитель года». «Есенинский вечер» - литературно – музыкальная гостиная.
Вокальная группа педагогов получила диплом 1 степени фестивале
патриотической песни «Ликуй победная Весна!». Выпускник медалист: Толах
Максим Альбертович.
- 2016 год Заместитель директора по ПВ Харинова Людмила Юрьевна.
Выпускник
школы
Елисеев
Денис
Александрович
–
преподаватель
физической культуры МКОУ «Слободо – Туринская СОШ№2». Выпускники
медалисты: Белоногова Елена Викторовна, Захарова Надежда Александровна,
Морозова Юлия Игоревна, Наумов Леонид Андреевич, Парамонов Михаил
Сергеевич, Харитонов Данил Викторович 1 место в Муниципальном
фестивале «Мечте навстречу».
- 2017 год «Ученик года 2017» Худякова Татьяна. Ушла из жизни
Заровнятных Татьяна Михайловна учитель истории и обществознания,
школьная научно- практическая конференция носит её имя.1 место в районной
военно – спортивной игре «Зарница». «Учитель года – 2017» 2 место
Мартемьянова Антонина Вячеславовна «Лестница успеха» конкурс молодых
педагогов Елисеев Денис Александрович – 3 место 1 место в фестивале
«Мечте
навстречу».
Выпускники
медалисты:
Худякова
Татьяна
Александровна, Каспирович Ксения Сергеевна. 2018 год «Ученик года 2018»
Соболева Анастасия.1 место в районном конкурсе «Лучшее новогоднее
оформление ОУ». Выпускник медалист: Соболева Анастасия. 1 место в
фестивале «Мечте навстречу».
- 2019 год«Ученик года 2019» Кучков Павел — 1 место.1 место —
фестиваль «Мечте навстречу». Окружной этап военно — спортивной игры
«Зарница» - 3 место.
- 2020 год. «Ученик года 2020» Зобнин Александр — 3 место. 2 место —
фестиваль «Мечте навстречу».
- 2021 год.«Ученик года 2021» Киселева Ксения 3 место 1 место Фестиваль «Мечте навстречу». Отметили 25 юбилей школы, оформили
фотозону. Выпускница школы Ткаченко Дарья Олеговна учитель истории и
обществознания.
- 2022 год: «Ученик года 2022»: 1 место: Богданова Алёна 10 класс
(участник областного этапа), Черных Анастасия 9а класс; 2 место: Белова
Алёна 10 класс, Горюнова Валерия 10 класс, Голубков Иван 11 класс; 3 место:
Бекурина дана 11 класс, Кукарских Софья 11 класс. Выпускница школы
Мартемьянова Дарья Юрьевна— учитель начальных классов. Фестиваль
«Мечте навстречу» 1 место.
- 2023 год: «Ученик года 2023»: 1 место: Соколов Никита 9б класс,
Белогузова Арина 9б класс, Исакова Дарья 10 класс, Гагарин Георгий 10 класс;
2 место: Зобнина Анна 9а класс. Первые в районе открыли первичное
отделение Российского движения детей и молодежи «Движение первых».
Фестиваль «Мечте навстречу» 1 место.
- 2024 год: Провели первый фестиваль национальных культур и ярмарку,
на вырученные средства купили сценические костюмы. Педагогический
коллектив занял 1 место в «Битве хоров», посвященной Юбилею Слободо —
Туринского района. Исакова Дарья полуфиналист Всероссийского конкурса
«Большая перемена» и победитель Всероссийского конкурса на знание
государственной символики. 2 место в областном очном конкурсе
«Национальное подворье». Муниципальный Фестиваль детского творчества
«Мечте навстречу» 1 место.
2. «Миссия» общеобразовательной организации в самосознании её
педагогического
«Миссия» школы -
коллектива;
осуществление взаимодействия
педагогов и
обучающихся, ориентированных на создание в образовательной организации
психологически комфортной для каждого обучающегося и взрослого среды,
без которой невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и
педагогов, реализация процесса воспитания происходит через создание в
школе детско — взрослых общностей, которые объединяют обучающихся и
педагогов содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу.
3. Наиболее значимые традиционные дела, события, мероприятия в
общеобразовательной
организации,
составляющие
основу
воспитательной системы, школьная символика;
На протяжении всей истории школы патриотическое направление
является приоритетным направлением воспитательной работы.
Любовь к Родине начинается с любви к своей малой родине, школе,
своему дому.
Школа - наш второй дом, мы любим её и гордимся, что учимся и
работаем в нашей школе. Чем мы можем гордиться?
Школьная газета появилась в 2005, первый редактор Екатерина
Павловна Семухина, выпускница 2005 года.
Школьный герб создан в 2012 году, автором является ученица 11 класса
Мозырева Анна. Сейчас герб лежит в основе эмблемы нашей школы, которая
необходима для школьной формы педагогов и обучающихся. Нашивки и
значки
школьной
эмблемы
показывают
принадлежность
участников
образовательного процесса к школе.
Официальная группа МАОУ «Слободо — Туринская СОШ№ 2» ВК
создана 14.11. 2018 года Ждановой Дарьей Алексеевной. выпускницей 2012
года, позволяет освещать все мероприятия, проходившие в школе.
Проект «Лица Победы» создан в 2020 году к Юбилею Победы в Великой
Отечественной войне, который постоянно пополняется новой информацией.
Познакомиться с проектом можно на сайте нашей школы.
«Виртуальный школьный музей» создан 2021 году на сайте школы.
Проект «Учителя школы» в официальной группе ВК, посвящен юбилею
школы и «Году педагога и наставника».
Школьный телеграмм — канал 2022 год.
В
школе
уделяем
большое
внимание
оформлению
нашего
образовательного учреждения и пришкольной территории. В мини проектах
участвуют и ребята, и педагоги. Каждый год в здании школы преобразуется
какой- нибудь уголок, появляется новая клумба на пришкольной территории.
Ребята ценят и бережно относятся к этим новшествам.
Школа ежегодно
участвует в муниципальном и поселенческом конкурсе по зеленому
оформлению пришкольной территории и занимает призовые места.
Все мы любим наше село, и в доказательство стараемся сделать его
привлекательней. В весенний период субботников ребята нашей школы
убирают не только территорию вокруг школы (у нас около 3 га), но и
территорию на въезде в село. Ежегодно в рамках Экологического десанта
собираем мусор на дорожке от школы до улицы Парковой. Обучающиеся
нашей школы взяли шефство над могилами первой учительницы района
Клавдии Васильевны Паникаровской и ветерана Великой Отечественной
войны Кудиновой Лидии Тимофеевны, убирают территорию от травы, листьев
и кустарников, возлагают цветы.
Представления о символах государства – Флаге, Гербе, гимне России,
о флаге и гербе Свердловской области, ребята начинают получать с 1 класса
на единых классных часах, «Разговорах о важном». С каждым годом классные
руководители
дополняют уже имеющиеся знания о государственных
символах, символах Свердловской области и Слободо – Туринского района. В
2024 году к 100 летнему юбилею Слободо — Туринского района оформлен
уголок, где кратко описана история района и представлены рисунки
обучающихся — памятники архитектуры района.
На уроках Мужества, посвященных Дню Защитника Отечества, Дню
Победы, Дню Героев Отечества, обучающиеся знакомятся с героическими
страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры
гражданского служения, исполнения патриотического долга. С начала СВО на
Украине чествуем выпускников погибших в ходе военной операции, проводим
митинги, дни памяти, открыли две мемориальные доски Хворову Н.А. и
Потапову Т. А.
Обучающиеся знакомятся
народным
творчеством,
с историей и культурой родного края, с
этнокультурными
традициями,
фольклором,
особенностями быта народов России, в этом году впервые провели «Ярмарку
народов России». Каждый класс представлял народ, его традиции, исполнял
песню, танец или обряд, блюда национальной кухни. В ходе ярмарки были
выручены денежные средства, которые использовали для покупки концертных
костюмов.
Наши обучающиеся на протяжении нескольких лет являются
победителями муниципального и областного этапа краеведческого конкурса
«Мы – Уральцы», «Уральский характер». Каждый проект – это страница в
истории области, района, одного из жителей района, конкретной семьи, в
которой есть обучающийся школы №2. Ученик, защитивший такой проект,
однозначно будет гордиться своей малой Родиной.
На протяжении
6 последних лет, сначала в рамках месячника
патриотического воспитания (февраль), а последние 2 года ко «Дню героев
Отечества» в школе проводится Фестиваль патриотической песни « Моя
Россия». Он
стал уже традиционным. Все классные коллективы исполняют
песни времен ВОВ, современные патриотические песни, песни о России.
Победители школьного конкурса принимают участие в муниципальном
конкурсе патриотической песни «Красная гвоздика».
Этот конкурс
постепенно стал массовым и превратился в «Битву классных хоров». Мы
считаем, что это показатель того, что обучающимся не безразлична история
своей страны, ее боевые страницы.
При подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания
«Юные защитники Отечества», конкурсов «Смотр строя и песни» и
спортивных соревнований «Товарищеская встреча по волейболу», сюжетноролевых
игр
на
местности
«Зарница»,
встреч
с
ветеранами
и
военнослужащими мы опираемся на людей — родителей или родственников,
которые имеют непосредственное отношение к конкретным учащимся
школы.
Первичное отделение ООГДДМ «Движение первых»
Слободо-Туринской СОШ №2.
Структура деятельности в школе
Единым подходом организации работы нашего Первичного отделения
был выбран общий подход, который имеет возможность вариативности, что
очень удобно было применить к условиям нашей школы. Ведь данная
структура первичного отделения
сложившихся
традиций,
строится с учетом и сохранением
уклада
воспитательной
деятельности
образовательной
организации,
уровня
деятельности
общественной
организации, органов школьного самоуправления, управляющего совета
образовательной организации и сложившихся отношений с организациями партнерами.
Функции нашего первичного отделения:
• объединение участников движения в школе в целях реализации
направлений деятельности «Движение первых»;
• организация и ведение школьного учета участников и активистов
«Движения Первых» на основе Единого реестра участников.
На уровне образовательной организации наше первичное отделение
решает следующие задачи:
1. Содержательные:
- организация мероприятий по направлению деятельности ООГДДМ
(интерактивные квизы, челленджи, акции, проекты)
- организация и проведение всероссийских Дней единых действий;
(«День науки», «Подари книгу», акции к Дню защитника Отечества,
Международному женскому дню, Дню счастья, Дню историка, Дню флага,
Дню знаний, Дню учителя и т.д.
Активисты нашей школы не пропустили ни одного мероприятия
Всероссийских акций в формате «Дней единых действий». Этот формат
оказался среди них наиболее успешным и востребованным. Так же они
чувствовали огромную поддержку педагогов, родителей и пользователей
социальных сетей. Цель проекта – сделать привычные календарные даты
интересными
и
осмысленными
для
школьников
нашим
первичным
отделением была достигнута.
Еще одной содержательной задачей является
организация участия
активистов РДДМ в мероприятиях местных и региональных отделений РДДМ
Одной из важнейших задач, конечно, являются информационные:
- проведение информационной кампании о деятельности РДДМ в СМИ
- организация работы в социальных сетях; (здесь у нас создана
информационная группа «Вконтакте», «Телеграмм - канал» в которой
регулярно проходит информирование о предстоящих и прошедших событиях,
демонстрируются интересные факты из жизни активистов, создаются
короткие образовательные и развлекательные ролики, сторис и посты)
Не мало времени отводится и организации работы с потенциальными
участниками ООГДДМ – проводятся встречи, беседы; (здесь важную роль
имеет классный руководитель, который является для детей непоколебимым
авторитетом, первопроходцем, человеком, который укажет правильный путь).
Информирование потенциальных участников о возможности принять
участие в проектах и мероприятиях ООГДДМ на первичном, местном,
региональном и федеральном уровнях проходят всё в тех же, созданных
аккаунтах Первичного отделения, а так же, всегда выручают мессенджеры и
созданные в них беседы коллектива и классов.
И, конечно, личностно-ориентированные задачи:
- раскрытие творческого потенциала участников ООГДДМ;
-
создание
условий
для
самопознания,
самоопределения,
самореализации, самосовершенствования;
- формирование мотивов и ценностей обучающегося в сфере отношений
к России как Отечеству.
Которые так же решаются с помощью интегрирования воспитательной
программы ООГДДМ и программы воспитания школы, участия активистов в
проектах.
Каждый ученик может попробовать себя в различных направлениях,
предлагаемых Российским движением школьников, что мы с удовольствием и
делаем. Дети открываются с разных сторон, пробуя себя в том или ином виде
деятельности.
Достижения в 2023-2024 году:
Ученик нашей школы Соколов Никита — председатель Совета
старшеклассников, был выбран председателем областного филиала РДДМ.
Провели серию «Классных встреч» с интересными людьми нашего
района.
Активисты движения входят в муниципальный совет РДДМ и проводят
мероприятия на уровне района, лидерские сборы «Время первых».
Реализовали программу «Орлята России» во всех классах начальной школы.
4. Социальные партнёры общеобразовательной организации, их
роль, возможности в развитии, совершенствовании условий воспитания,
воспитательной деятельности;
1. МАУ ДО «ЦДТ «Эльдорадо»
Обучающиеся школы посещают занятия
творческих, спортивных,
интеллектуальных объединений. Некоторые педагоги дополнительного
образования проводят занятия в школе в 1-4 класса во время ГПД. Центр
является
организатором
творческих
мероприятий,
интеллектуальных
конкурсов, мы проводим совместную работу по плану ЦДТ «Эльдорадо»,
проводим школьные этапы конкурсов при большом количестве участников,
или педагоги сразу готовят участников для участия
конкурсе.
2. ГБУДОСО «Слободо — Туринская ДШИ»
в муниципальном
В детской школе искусств ежегодно обучаются около 50 учащихся нашей
школы с 1 по 11 класс. Для поступления в школу дети проходят
прослушивание,
сдают
вступительный
экзамен,
год
обучаются
в
подготовительном классе и полный срок обучения в школе составляет 8 лет.
Чаще всего обучение в ДШИ начинают ребята, которые приходят к нам в
первый класс и заканчивают обучение в 8-9 классах. Обучаются игре на таких
музыкальных инструментах, как фортепиано, гитара, баян, флейта. Хоровое
отделение представлено хорами разных возрастных групп «Алые паруса»,
«Малиновка», «Радость». Ребята вместе с педагогами принимают участие в
конкурсах разного уровня и занимают первые места. Эти талантливые ребята
с удовольствием принимают участие в школьных концертных программах,
защищают честь школы на муниципальных конкурсах. Обучающиеся ДШИ и
педагоги принимают участие в школьных литературно — музыкальных
мероприятиях.
3. МАУ «Слободо — Туринская ДЮСШ»
Детскую юношескую спортивную школу посещают обучающиеся с 1 по
11 класс, они занимаются в спортивных секциях: «Футбол», «Лыжные гонки»,
«Легкая атлетика», «Хоккей», «Волейбол», «Греко — римская борьба».
Ежегодно около 70 человек посещают ДЮСШ, ребята имеют спортивные
достижения на уровне района, округа и области, сдают нормы ГТО, получают
высокие разряды.
4. ГАПОУ СО Слободо — Туринский аграрно — экономический
техникум.
Педагоги
и
студенты
СТАЭТ
ведут
активную
работу
по
профориентации, со старшеклассниками нашей школы проводят занятия,
рассказывают о профессиях, которые можно получить в техникуме. В проекте
«Билет в будущее»
наш техникум является площадкой для проведения
практических занятий, в которых приняли участие ребята 6-10 классов.
Ежегодно учащиеся нашей школы поступают в СТАЭТ, успешно его
заканчивают и начинают профессиональную деятельность.
5.
МБУК
«Слободо
—
Туринский
районный
историко-
краеведческий музей»
Районный краеведческий музей ежегодно предлагает программу
экскурсий для обучающихся школы на учебный год, один раз в месяц
проводится тематическая экскурсия для детей. Работники музея являются
организаторами творческих и исследовательских мероприятий, которые
посвящены юбилейным датам, организаций района, юбилеям села и района.
Во
время
работы
ЛОЛ
в
музее
также
организуются
интересные
познавательные занятия для детей.
6. ГБУЗ СО «Слободо — Туринская ЦРБ»
Врачи
центральной
районной
больницы
проводят
ежегодные
медицинские осмотры учащихся, проводят профилактические беседы,
принимают участие в общешкольных мероприятиях, родительских собраниях,
классных часах. ЦРБ дает направления для поступления в медицинский
институт.
7. Отдел полиции №27
МО МВД России «Байкаловский»
Сотрудники отдела полиции проводят профилактические мероприятия по
профилактике правонарушений. Отдел полиции является организатором
творческих конкурсов ИЗО «Полиция глазами детей». Учащиеся школы
имеют
возможность
посетить
интересующуюся информацию.
местный
отдел
полиции,
получить
Отдел полиции дает направления для
поступления обучающихся 11 класса в УрЮИ МВД России.
8. Пожарная часть №12/3 — Туринская Слобода
Сотрудники
мероприятиях,
пожарной
организуют
части
принимают
экскурсии,
участие
проводят
в
школьных
профилактические
мероприятия по противопожарной безопасности. Участвуют в тренировочной
эвакуации из образовательного учреждения.
9.
БУК « Слободо —
Туринское
культурно
—
досуговое
объединение».
Работники Дома культуры и районной библиотеки проводят мероприятия
для обучающихся школы, организуют творческие мероприятия: конкурсы
рисунков, фестивали художественной самодеятельности с учащимися и
педагогами школы. Дети посещают библиотеку и творческие объединения ДК.
Во время работы ЛОЛ все общелагерные мероприятия проводятся в
концертном зале ДК.
10. МКОУ «Слободо — Туринская СОШ№1».
Более 5 лет дети нашей школы отдыхают в ЛОЛ на базе школы №1.
Формируются 8 отрядов, ребята находят новых друзей, раскрывают свои
творческие способности. Понимают, что находятся в «гостях», стараются не
нарушать правила поведения, быть вежливыми, организованным.
11.
Слободо —
Туринский молочный комбинат «Надежда».
Предприятие с 2010 года является шефами нашей школы. За это время
учащиеся школы ежегодно поздравляли работников комбината с Днем
рождения — приглашали на концертную программу в актовый зал школы,
школьный Дед Мороз и Снегурочка поздравляли с Новым годом, дарили
новогодние подарки. Работники комбината в лице директора оказывали
материальную помощь (микрофоны, проектор в актовый зал). Ребята
приходили на экскурсии, готовили исследовательские проекты, знакомили
учащихся школы с предприятием и его продукцией.
12. Дошкольные образовательные учреждения.
МАДОУ ЦРР «Слободо — Туринский детский сад
«Солнечный» и
МКДОУ «Слободо — Туринский детский сад «Теремок» являются садами, на
базе которых формируются первые классы. Для детей в школе ежегодно
проводятся мероприятия «Школа радости»: «Знакомство со школой»,
«Спортивные соревнования», «Развлекательная танцевальная программа»,
«Первые уроки». Активными участниками этих мероприятий являются
будущие выпускники начальной школы — 4 классы, классные руководители
которых набирают в следующем учебном году1 классы.
В 2023-2024
воспитанники детского сада «Солнечный» приходили в течение года на
занятия в биохимической лаборатории «Точка роста».
13. МКОУ «Усть — Ницинская СОШ».
В 2023-2024 году со школой был подписан договор в рамках сетевого
взаимодействия, для ребят МКОУ «Усть — Ницинская СОШ» были
проведены занятия на базе биохимической лаборатории «Точка роста»,
показан новогодний спектакль.
наличие проблемных зон, дефицитов, препятствий достижению
эффективных результатов в воспитательной деятельности и решения
этих проблем, отсутствующие или недостаточно выраженные в массовой
практике.
Основной контингент: обучающиеся, живущие в полных семьях, где
созданы все условия для учебы, есть возможность заниматься любимым
делом, посещать кружки и секции во внеурочное время. Источником
отрицательного влияния на обучающихся может быть подростковые
группировки, в которых лидеры сами нарушают общепринятые нормы
поведения, производят противоправные действия и вовлекают в них ребят со
слабыми
волевыми
качествами
личности.
Еще
одним
источником
отрицательного влияния может быть интернет, это касается детей, которые не
имеют друзей, не имеют положительных интересов и те, которые лишены
родительского внимания.
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
Урочная деятельность
Направления работы
-максимальное
Реализация в ОУ
использование
воспитательных Реализуется
на
возможностей содержания учебных предметов для уроках,
формирования
традиционных
социокультурных
у
обучающихся
особенно
российских история,
духовно-нравственных
ценностей,
всех
и обществознание,
российского литература,
русский
исторического сознания на основе исторического язык.
просвещения; подбор соответствующего содержания
уроков,
заданий,
вспомогательных
материалов,
проблемных ситуаций для обсуждений;
-включение учителями в рабочие программы по В рабочие программы
учебным предметам, курсам, модулям целевых 1,5 классов включены
ориентиров результатов воспитания, их учёт в воспитательные задачи
определении воспитательных задач уроков, занятий;
уроков.
-включение учителями в рабочие программы учебных В рабочие программы
предметов, курсов, модулей тематики в соответствии учебных
с календарным планом воспитательной работы;
предметов
включены
воспитательные задачи.
- выбор методов, методик, технологий, оказывающих
воспитательное
воздействие
на
личность
Игровые
в дискуссий,
соответствии с воспитательным идеалом, целью и работа,
задачами
воспитания,
целевыми
методы,
групповая
технологии
ориентирами критического
результатов воспитания; реализацию приоритета мышления;
воспитания в учебной деятельности;
проблемного обучения.
-привлечение внимания обучающихся к ценностному На всех этапах урока.
аспекту изучаемых на уроках предметов, явлений и
событий, инициирование обсуждений, высказываний
своего
мнения,
выработки
своего
личностного
отношения к изучаемым событиям, явлениям, лицам;
- применение интерактивных форм учебной работы Реализуется
на
всех
интеллектуальных, стимулирующих познавательную уроках.
мотивацию, игровых методик, дискуссий, дающих
возможность
приобрести
опыт
ведения
конструктивного диалога; групповой работы, которая
учит строить отношения и действовать в команде,
способствует развитию критического мышления;
-
побуждение
обучающихся
соблюдать
нормы Реализуется учителями
поведения, правила общения со сверстниками и предметниками,
педагогами,
соответствующие
укладу классными
общеобразовательной организации, установление и руководителями
поддержку доброжелательной атмосферы;
и
школьным
самоуправлением.
-
организацию
шефства
мотивированных
и Программа
эрудированных обучающихся над неуспевающими «Наставничество
одноклассниками,
образовательными
обучающимся
в
том
числе
с
потребностями,
социально
значимый
в
особыми школе».
дающего
опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
- инициирование и поддержку исследовательской Предметные
деятельности
обучающихся,
планирование
и могут
выполнение индивидуальных и групповых проектов представлены
проекты
быть
на
воспитательной направленности.
Школьной
научно
–
практической
конференции.
Внеурочная деятельность
Основные направления
Реализация в ОУ
- курс «Разговор о важном».
1-11 классы 1 раз в неделю.
-курсы, занятия исторического
1. ДООП «Я гражданин» 4 классы.
просвещения, патриотической,
2. ДООП «Патриот» 9-11 классы.
гражданско-патриотической,
военно-патриотической,
краеведческой, историко-
3. ДООП «Юный инспектор дорожного
движения» 5-6 классы.
культурной направленности;
-курсы,
занятия
духовно- 1.
ДООП
«Святыни
земли
нравственной направленности по Слободотуринской» 8-11 классы.
религиозным культурам народов
России,
основам
духовно-
нравственной культуры народов
России,
духовно-историческому
краеведению;
- курсы, занятия познавательной, 1. ДООП «Занимательная химия» 8-9
научной,
исследовательской, классы.
просветительской
2. ДООП «Занимательная ботаника» 5
направленности;
классы.
3. ДООП «Робототехника» 5-8 классы.
3.Программа внеурочной деятельности
«Юный исследователь» 1-11 классы.
4. Мероприятия предметных декадников
(филология, естествознание, математика,
иностранные языки,)
- курсы, занятия экологической, 1. Программа внеурочной деятельности
природоохранной
«Занимательная экология» 5-7 классы.
направленности;
-курсы,
искусств,
творчества
жанров;
занятия
в
области 1. ДООП «Ритмы детства» 1-4 классы
художественного 2. ДООП «Живографика» 5-8 классы
разных видов и
3. ДООП «Народный вокал» 2-3 классы
4. ДООП «Народный танец» 1-5 классы
5. ДООП «В ритме вальса» 9-11 классы.
6. ДООП «Волшебный мир театра» 5-11
классы.
6. ДООП «Юный корреспондент» 7-11
классы.
7. ДООП «Школьный хор» 4-11 классы.
7. Конкурсы ИЗО и ДПИ.
-курсы,
занятия
туристско- 1. Программа районного краеведческого
краеведческой направленности;
музея 1 раз в месяц 1-6 классы.
2. Эстафета по ГО «Спаси себя помоги
другим» 1-11 классы.
3. ДООП «Мой родной край» 6-8 классы.
-курсы, занятия оздоровительной 1. ДООП «Волейбол» 5-11 классы.
и спортивной направленности.
2. ДООП «Футбол» 1-4 классы.
3. «Школьная спартакиада»: 1-11 классы,
«Веселые старты» 1-4 классы, Весенний
легкоатлетический
кросс,
Осенний
легкоатлетический кросс, соревнования
пионерболу (4-6 классы) по волейболу (711 классы), баскетболу (8-11 классы),
теннису,
русской
лапте,
лыжные
соревнования.
-
реализация
базового 1. Урочная деятельность 2 часа.
Профминимума
2. Курс внеурочной деятельности «Россия
— мои горизонты».
Классное руководство
планирование и проведение классных часов целевой воспитательной
тематической направленности;
инициирование и поддержку классными руководителями участия
классов в общешкольных делах, мероприятиях, оказание необходимой
помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;
организацию
интересных и полезных для личностного развития
обучающихся совместных дел, позволяющих вовлекать в них обучающихся с
разными
потребностями,
способностями,
давать
возможности
для
самореализации, устанавливать и укреплять доверительные отношения, стать
для них значимым взрослым, задающим образцы поведения;
сплочение
коллектива
класса
через
игры
и
тренинги
на
командообразование, внеучебные и внешкольные мероприятия, походы,
экскурсии, празднования дней рождения обучающихся, классные вечера;
выработку совместно с обучающимися правил поведения класса,
участие в выработке таких правил поведения в общеобразовательной
организации;
изучение особенностей личностного развития обучающихся путём
наблюдения за их поведением, в специально создаваемых педагогических
ситуациях, в играх, беседах по нравственным проблемам; результаты
наблюдения сверяются с результатами бесед с родителями, учителями, а также
(при необходимости) со школьным психологом;
доверительное общение и поддержку обучающихся в решении
проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или педагогами,
успеваемость и т. д.), совместный поиск решений проблем, коррекцию
поведения обучающихся через частные беседы индивидуально и вместе с их
родителями, с другими обучающимися класса;
индивидуальную работу с обучающимися класса по ведению личных
портфолио, в которых они фиксируют свои учебные, творческие, спортивные,
личностные достижения;
регулярные
консультации
с
учителями-предметниками,
направленные на формирование единства требований по вопросам воспитания
и обучения, предупреждение и/или разрешение конфликтов между учителями
и обучающимися;
проведение мини-педсоветов для решения конкретных проблем
класса, интеграции воспитательных влияний педагогов на обучающихся,
привлечение учителей-предметников к участию в классных делах, дающих им
возможность лучше узнавать и понимать обучающихся, общаясь и наблюдая
их во внеучебной обстановке, участвовать в родительских собраниях класса;
организацию и проведение регулярных родительских собраний,
информирование родителей об успехах и проблемах обучающихся, их
положении в классе, жизни класса в целом, помощь родителям и иным членам
семьи в отношениях с учителями, администрацией;
создание и организацию работы родительского комитета класса,
участвующего в решении вопросов воспитания и обучения в классе,
общеобразовательной организации;
привлечение родителей (законных представителей), членов семей
обучающихся к организации и проведению воспитательных дел, мероприятий
в классе и общеобразовательной организации;
проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и т. п.
Основные школьные дела
Основные направления
-
общешкольные
ежегодные
Реализация в ОУ
праздники, 1. «День знаний» - торжественная
творческие линейка.
(театрализованные,
2. «Осенние праздники»: 1-4 классы, 5-7
музыкальные, литературные и классы, 8-11 классы.
т. п.) мероприятия, связанные с
3. «День учителя», «День
общероссийскими,
самоуправления».
региональными
праздниками,
памятными датами, в которых 4. «День рождения школы».
участвуют все классы;
5. «Новогодняя сказка»: 1-4 классы, 5-7
классы, 8-11 классы.
6. Агитбригада «Мы за ЗОЖ», 1-4
классы, 5-7 классы, 8-11 классы.
7. «Юные защитники Отечества» военно
– патриотическая игра для мальчиков 1-
11 классы.
8. «Песня в военной шинели» 1-11
классы.
9. «Смотр строя и песни» 1-11 классы.
10. «Умницы и красавицы», игра для
девочек 1-11 классы.
11. «Для милых и любимых»,
литературно – музыкальная композиция
1-11 классы
-участие
во
всероссийских 1 сентября: День знаний;
акциях, посвящённых значимым 3 сентября: День окончания Второй
событиям в России, мире;
мировой войны, День солидарности в
борьбе с терроризмом.
1
октября:
Международный
день
пожилых людей;
4 октября: День защиты животных;
5 октября: День Учителя;
Третье воскресенье октября: День отца;
30
октября:
День
памяти
жертв
политических репрессий.
4 ноября: День народного единства.
3
декабря:
Международный
день
инвалидов;
5
декабря:
Битва
за
Москву,
Международный день добровольцев;
6 декабря: День Александра Невского;
9 декабря: День Героев Отечества;
10 декабря: День прав человека;
12
декабря:
День
Конституции
Российской Федерации;
27 декабря: День спасателя.
1 января: Новый год;
7 января: Рождество Христово;
25 января: «Татьянин день» (праздник
студентов);
27
января:
День
снятия
блокады
Ленинграда.
2 февраля: День воинской славы России;
8 февраля: День русской науки;
21
февраля:
Международный
день
родного языка;
23 февраля: День защитника Отечества.
8 марта: Международный женский день;
18 марта: День воссоединения Крыма с
Россией.
12 апреля: День космонавтики.
1 мая: Праздник Весны и Труда;
9 мая: День Победы;
24 мая: День славянской письменности и
культуры.
1 июня: Международный день защиты
детей;
5 июня: День эколога;
6 июня: Пушкинский день России;
12 июня: День России;
22 июня: День памяти и скорби;
27 июня: День молодёжи.:
8 июля: День семьи, любви и верности.
22 августа: День Государственного флага
Российской Федерации;
25 августа: День воинской славы России.
-торжественные
мероприятия, 1. «Последний звонок» для выпускников
связанные
завершением основной и средней школы.
образования,
с
переходом
на 2. «Выпускной вечер с вручением
уровень документа об образовании» для
следующий
образования, символизирующие выпускников основной и средней школы.
приобретение новых социальных
3. «Выпускной из начальной школы».
статусов в общеобразовательной
4. «Посвящение в первоклассники».
организации, обществе;
5. «Посвящение в пятиклассники».
-церемонии
награждения
(по 1. Торжественные линейки по итогам
итогам учебного периода, года) учебного года.
обучающихся и педагогов за 2. Торжественные линейки по итогам
участие
в
жизни учебных четвертей (1, 2, 3 четверти)
общеобразовательной
организации,
конкурсах,
достижения
в
соревнованиях,
олимпиадах, вклад в развитие
общеобразовательной
организации, своей местности;
-социальные
проекты
в 1. Благотворительные акции:
общеобразовательной
организации,
«Подарок
приют»,
«Новогодний
совместно подарок детям».
разрабатываемые и реализуемые
обучающимися и педагогами, в
том числе с участием социальных
партнёров,
в
комплексы
дел
благотворительной,
экологической, патриотической,
трудовой и др. направленности;
2. Экологическая акция: «Чистое село».
3. Патриотическая акция «Митинг ко Дню
Победы».
4. Трудовая и благотворительная акция:
уход за могилой первой учительницы
района К.В. Паникаровской, ветерана
Великой Отечественной войны и труда
Л.Т. Кудиновой.
5.
Трудовые
пришкольной
благоустройство
территории
«Школьная
клумба».
-проводимые
для
жителей 1.«Концерт ко дню пожилого человека».
поселения, своей местности и 2. Участие в мероприятиях бюджетного
организуемые
совместно
с учреждения культуры к «Дню матери»,
семьями
обучающихся «Новому году», « Дню защитника
фестивали, Отечества», «Международному
праздники,
представления
с женскому дню», «Дню Победы».
памятными датами, значимыми
событиями
в
для
связи
жителей
поселения;
сборы, 1. «День здоровья», проводится на левом
-разновозрастные
многодневные
выездные берегу реки Туры. Комбинированная
события, включающие в себя эстафета с участием команд,
комплекс
коллективных сформированных из обучающихся 5-11
творческих
дел
гражданской, классов, педагогических работников, и
патриотической,
историко- их родителей по станциям: ЗОЖ, ГО,
краеведческой,
экологической, экология, технике пешеходного туризма,
трудовой,
спортивно- соревнование по спортивному
оздоровительной
и
направленности;
др. ориентированию, конкурс на лучшую
топографическую съемку местности,
определение азимута, конкурс знатоков
лекарственных растений, конкурс
туристской кухни, конкурс туристской
песни, конкурс благоустройства
командных биваков, конкурс на осеннюю
композицию из природных материалов.
2. «Зарница» - военно — спортивная
игра, два батальона синие и зелены
выполняют задания на местности в
зимнее время.
по
-вовлечение
каждого
возможности Театральную постановку к праздникам
обучающегося
в готовят самые талантливые активные
школьные дела в разных ролях ребята из разных классов, все ребята
(сценаристов,
постановщиков, участвуют в концертных номерах (
исполнителей, корреспондентов, вокальные, танцевальные и сюжетные
ведущих,
декораторов, постановки), которые включаются в
музыкальных
редакторов, театральное представление.
ответственных за костюмы и Распределение ролей по видам
оборудование, за приглашение и деятельности и помощи кураторов –
встречу гостей и т.д.), помощь педагогов по каждому направлению
обучающимся
в
освоении происходит при подготовке каждого
навыков подготовки, проведения, праздника.
анализа общешкольных дел;
за
-наблюдение
обучающихся
в
поведением Проводится наблюдение, анализ
ситуациях мероприятий осуществляется на совете
подготовки, проведения, анализа школьного самоуправления.
основных
школьных
дел,
мероприятий, их отношениями с
обучающимися
возрастов,
с
разных
педагогами
и
другими взрослыми.
Внешкольные мероприятия
Основные направления
Реализация в ОУ
- общие внешкольные мероприятия, в том 1.
числе
организуемые
социальными
совместно
Районные
спортивные
с соревнования, реализуются в течение
партнёрами учебного года совместно с ДЮСШ.
общеобразовательной организации;
2. Интеллектуальные и творческие
мероприятия реализуются в течение
учебного года совместно с ЦДТ
«Эльдорадо».
-внешкольные тематические мероприятия 1.
воспитательной
Экскурсии
в
районный
направленности, краеведческий музей (уроки истории,
организуемые педагогами по изучаемым в географии, биологии).
общеобразовательной
организации 2. Экскурсии на предприятия и в
учебным предметам, курсам, модулям;
организации села (уроки ОБЖ,
географии, биологии и др.
3.
Урок
на
природе:
биология
география, окружающий мир.
- экскурсии, походы выходного дня (в Экскурсии в города: Ирбит, Туринск,
музей, картинную галерею, технопарк, на Екатеринбург, Тюмень. Посещение
предприятие
и
др.),
организуемые
в музеев,
картинных
классах классными руководителями, в том предприятий.
числе совместно с родителями (законными
представителями)
обучающихся
привлечением
к
их
организации,
с
планированию,
проведению,
оценке
мероприятия;
исторические,
-литературные,
экологические
и
другие
походы,
экскурсии, экспедиции, слёты и т. п.,
организуемые педагогами, в том числе
совместно
с
родителями
представителями)
изучения
(законными
обучающихся
историко-культурных
для
мест,
событий, биографий проживавших в этой
местности российских поэтов и писателей,
деятелей науки, природных и историкокультурных ландшафтов, флоры и фауны и
др.;
галерей,
- выездные события, включающие в себя
комплекс коллективных творческих дел, в
процессе которых складывается детсковзрослая общность, характеризующаяся
доверительными
ответственным
взаимоотношениями,
отношением
атмосферой
к
делу,
эмоционально-
психологического комфорта.
Организация предметно-пространственной среды
Основные направления
Реализация в ОУ
-оформление внешнего вида здания, фасада, 1. К 1 сентября оформляется
холла
при
организацию
входе
в
общеобразовательную баннер «День знаний».
государственной
символикой 2. Холл при входе в ОО,
Российской Федерации, субъекта Российской государственная символика РФ:
Федерации, муниципального образования (флаг, герб, гимн, портрет президента
герб), изображениями символики Российского РФ.
государства в разные периоды тысячелетней
истории, исторической символики региона;
- организацию и проведение церемоний поднятия Церемония
осуществляется
(спуска) государственного флага Российской перед главным входом в ОУ. В
Федерации;
холодное время года в актовом
зале школы.
-
размещение
карт
России,
регионов, Планируем оформить.
муниципальных образований (современных и
исторических,
точных
и
стилизованных,
географических,
природных,
культурологических,
оформленных,
в
художественно
том
подготовленными
числе
материалами,
обучающимися)
с
изображениями значимых культурных объектов
местности,
региона,
исторических,
религиозных
России,
гражданских,
мест
памятных
народных,
почитания,
портретов
выдающихся государственных деятелей России,
деятелей
искусства,
культуры,
военных,
науки,
героев
производства,
и
защитников
Отечества;
-
изготовление,
размещение,
обновление Планируется оформить, работы
художественных изображений (символических, талантливых обучающихся.
живописных, фотографических, интерактивных
аудио и видео) природы России, региона,
местности, предметов традиционной культуры и
быта, духовной культуры народов России;
-
организацию
и
общеобразовательной
поддержание
организации
в Исполнение гимна в начале
звукового урока «Разговор о важном».
пространства
позитивной
духовно-
нравственной,
гражданско-патриотической
воспитательной
направленности
(звонки-
мелодии, музыка, информационные сообщения),
исполнение гимна Российской Федерации;
-
разработку,
оформление,
поддержание, Памятные мемориальные доски
использование в воспитательном процессе «мест Хворову Никите Алексеевичу,
гражданского почитания» в помещениях
Потапову
Тимофею
общеобразовательной организации или на
Александровичу выпускникам
прилегающей территории для общественношколы, погибшему в ходе
гражданского почитания лиц, мест, событий в
специальной
операции
на
истории России; мемориалов воинской славы,
Украине.
памятников, памятных досок;
-оформление и обновление «мест новостей», Холл
1
этажа,
стенд
стендов в помещениях (холл первого этажа, «Объявления». Стенд рекреация
рекреации),
содержащих
в
доступной, 1 этажа (начальная школа).
привлекательной форме новостную информацию Стенд
«Жизнь
школьной
позитивного
гражданско-патриотического, республики» рекреация 2 этажа.
духовно-нравственного содержания, фотоотчёты
об
интересных
событиях,
поздравления
педагогов и обучающихся и т.п.;
-разработку
и
популяризацию
общеобразовательной
организации
символики Герб и гимн школы на фоне
(эмблема, фотографии школы, на баннере,
флаг, логотип, элементы костюма обучающихся рекреация 2 этажа, используется
и т.п.), используемой как повседневно, так и в в
торжественные моменты;
качестве
фотозоны,
для
награждения обучающихся.
-подготовку и размещение регулярно сменяемых Выставка рисунков – рекреация
экспозиций творческих работ обучающихся в 1 этажа. Выставка творческих
разных предметных областях, демонстрирующих работ, рекреация 2 этажа.
их способности, знакомящих с работами друг
друга;
-поддержание
эстетического
благоустройство
всех
вида
помещений
и «Уголок
безопасности
в дорожного
движения
общеобразовательной организации, доступных и пожарной
и
безопасности»
безопасных рекреационных зон, озеленение рекреация 1 этажа.
территории
при
общеобразовательной «Зимний
организации;
сад»
рекреация
2
этажа.
«Уголок
истории
школы»
«Коллекция часов» рекреация 3
этажа.
«Набережная»,
рекреация
3
этажа.
разработку,
оформление,
использование
игровых
-
поддержание
и Игровые
пространства:
пространств, рекреации 1,2, 3 этажа.
спортивных и игровых площадок, зон активного
и тихого отдыха;
-создание и поддержание в вестибюле или Рекреация второго этажа.
библиотеке стеллажей свободного книгообмена,
на которые обучающиеся, родители, педагоги
могут выставлять для общего использования
свои книги, брать для чтения другие;
-деятельность классных руководителей и других Работа на пришкольном участке
педагогов
вместе
с
обучающимися,
их во время летних каникул.
родителями по благоустройству, оформлению Оформление
классов
к
школьных аудиторий, пришкольной территории; праздникам: «Окна Победы»,
«Новый год».
Классные уголки, сменные
тематические стенды.
Оформление стен в кабинетах:
История – генеалогическое
древо семьи Романовых.
География – Политическая карта
мира (художественная
деревообработка).
-разработку
и
оформление
пространств Оформление актового зала к
проведения значимых событий, праздников, праздника, которые проводятся
церемоний, торжественных линеек, творческих по
вечеров (событийный дизайн);
звеньям:
начальное
1-4
классы, среднее 5-8 классы,
старшее 9-11 классы.
Спортивный
зал
общешкольную
линейку
на
1
сентября.
-разработку и обновление материалов (стендов, Стенды:
плакатов, инсталляций и др.), акцентирующих Безопасность
дорожного
внимание обучающихся на важных для движения, уголок здоровья,
воспитания ценностях, правилах, традициях, школьная
газета,
уголок
укладе
общеобразовательной
актуальных
вопросах
организации, безопасности и профилактики,
профилактики
и уголки
школьной
жизни,
безопасности.
начальное и среднее и старшее
звено.
Предметно-пространственная среда строится как
максимально доступная для обучающихся с
особыми образовательными потребностями.
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Основные направления
создание
Реализация в ОУ
и
общеобразовательной
в Классный родительский
деятельность
организации,
классах комитет,
в
представительных органов родительского сообщества Родительский
(родительского
комитета
общеобразовательной школы.
организации, классов), участвующих в обсуждении и
решении
вопросов
воспитания
деятельность
представителей
сообщества
в
и
обучения,
комитет
Управляющий совет.
родительского
Управляющем
совете
общеобразовательной организации;
тематические
родительские
собрания
в Классные тематические
классах, общешкольные родительские собрания по родительские
вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся проводятся
четверть
и педагогов, условий обучения и воспитания;
собрания
1
и
раз
по
в
мере
необходимости.
Общешкольные 1 раз в
полугодие.
Раздача
памяток, буклетов.
родительские
дни,
в
которые
родители День открытых дверей
(законные представители) могут посещать уроки и для
проводится 1 раз в год.
внеурочные занятия;
работу
семейных
клубов,
родительских
гостиных, предоставляющих родителям, педагогам и
обучающимся площадку для совместного досуга и
общения,
с
обсуждением
родителей
актуальных
вопросов
воспитания;
проведение тематических собраний (в том Проводятся
в
течение
числе по инициативе родителей), на которых родители года.
могут получать советы по вопросам воспитания,
консультации
психологов,
врачей,
социальных
работников, служителей традиционных российских
религий, обмениваться опытом;
родительские
форумы
интернет-сайте Рубрика для родителей
на
интернет- на сайте школы,
сообщества, группы с участием педагогов, на которых классные группы в
обсуждаются интересующие родителей вопросы, социальных сетях.
общеобразовательной
организации,
согласуется совместная деятельность;
- участие родителей в психолого-педагогических Члены
консилиумах
нормативными
в
случаях,
документами
родительского
предусмотренных комитета.
о
психолого- Индивидуальные
педагогическом консилиуме в общеобразовательной консультации.
организации в соответствии с порядком привлечения
родителей (законных представителей);
-привлечение родителей (законных представителей) к Проект «Будь здоров».
подготовке и проведению классных и общешкольных «Весёлые старты».
мероприятий;
Классные
часы
по
профориентации.
Родители
сотрудники
полиции,
пожарной
части.
-при
наличии
среди
обучающихся
детей-сирот, Первичная профилактика
оставшихся без попечения родителей, приёмных детей –
целевое
взаимодействие
с
их
предупреждение
законными возникновения факторов
представителями.
риска
проявления
жестокого
обращения,
выявление и коррекция
проблем
в
семейных
отношениях на ранней
стадии,
Самоуправление
Основные направления
Реализация в ОУ
-организацию и деятельность органов «Совет
старшеклассников»,
ученического самоуправления (совет председатели
советов
обучающихся или др.), избранных заместители,
выборные
обучающимися;
входят
классов
и
должности.
Собираются 1 раз в неделю. Создана
группа в ВК.
органами Председатель «Совета старшеклассников»
-представление
ученического
самоуправления и
его
заместитель
входят
в
члены
интересов обучающихся в процессе «Управляющего совета школы».
управления
общеобразовательной
организацией;
-защиту
органами
ученического Представители
«Совета
самоуправления законных интересов старшеклассников» входят в «Школьную
и прав обучающихся;
-участие
представителей
ученического
службу медиации» - примерения
органов «Совет
самоуправления
в свой
старшеклассников» предлагает
план
работы,
представители
разработке, обсуждении и реализации присутствуют при обсуждении плана
рабочей
программы
воспитания, работы школы на учебный год.
календарного плана воспитательной Анализируют проведенные мероприятия.
работы, в анализе воспитательной
деятельности в общеобразовательной
организации.
Профилактика и безопасность
Направления работы
-организацию
Реализация в ОУ
деятельности
педагогического 1.План
мероприятий
коллектива по созданию в общеобразовательной организации
по
правового
организации эффективной профилактической воспитания обучающихся МАОУ
среды
обеспечения
жизнедеятельности
как
безопасности «Слободо- Туринская СОШ №2»
условия
успешной
воспитательной деятельности;
-проведение исследований, мониторинга рисков 2.
безопасности
и
ресурсов
безопасности,
выделение
Ежемесячный
мониторинг
повышения интернет сетей.
и
психолого- 3. Контроль за условиями
педагогическое сопровождение групп риска проживания и воспитания в
обучающихся
по
разным
направлениям семьях «группы риска»
(агрессивное поведение, зависимости и др.);
4.
Мониторинг
ежедневной
занятости учащихся, состоящих
на всех видах профилактического
учета;
5. Социально- психологическое
тестирование (СПТ),
-
проведение
коррекционно-воспитательной 1. План работы с обучающихся,
работы с обучающимся групп риска силами находящихся в СОП , группы
педагогического коллектива и с привлечением «риска»
сторонних
специалистов
конфликтологов,
работников
«Слободо-
(психологов, Туринская СОШ №2»
коррекционных
социальных
МАОУ
педагогов, 2.
Межведомственная
служб, профилактическая
акция
правоохранительных органов, опеки и т. д.);
«Подросток»,
направлена
на
профилактику безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних
3.
Организация
отдыха
и
занятости в летний период детей
и
подростков,
состоящих
в
социально-опасном положении,
состоящих на профилактическом
учете;
4.
Коллективные
и
индивидуальные
профилактические
беседы
с
учащимися инспектором ПДН,
наркологом.
- разработку и реализацию профилактических План работы с обучающихся, по
программ, направленных на работу как с профилактике
девиантными обучающимися,
так и с
их поведения
суицидального
МАОУ
окружением; организацию межведомственного Туринская СОШ №2
взаимодействия;
«Слободо-
-
вовлечение
обучающихся
воспитательную
в 1. План
совместных действий
деятельность, Отдела по делам гражданской
проекты,
программы обороны
и
профилактической направленности ситуациям
чрезвычайным
администрации
социальных и природных рисков в Слободо-Туринского
общеобразовательной организации и муниципального района и МАОУ
в социокультурном окружении с «Слободо-Туринская СОШ №2»
педагогами,
социальными
родителями, по профилактике гибели и
партнёрами травматизма обучающихся при
(антинаркотические,
пожарах и на водных объектах.
антиалкогольные, против курения,
вовлечения в деструктивные детские
и молодёжные объединения, культы,
субкультуры, группы в социальных
сетях; по безопасности в цифровой
среде,
на
транспорте,
на
воде,
безопасности дорожного движения,
противопожарной
антитеррористической
безопасности,
и
2. План мероприятий МАОУ
«Слободо- Туринская СОШ № 2»
и ОГИБДД МО МВД России
«Байкаловский»
по
профилактике детского дорожнотранспортного
(ДДТТ)
и
травматизма
безопасности
дорожного движения (БДД)
безопасности, 3. План профилактики вредных
привычек обучающихся МАОУ
гражданской обороне и т. д.);
антиэкстремистской
«Слободо-Туринская СОШ №2»
организацию превентивной работы с План работы по профилактике
терроризма, экстремизма
обучающимися со сценариями социально в МАОУ «Слободо-Туринская
одобряемого поведения, по развитию навыков
СОШ №2
саморефлексии, самоконтроля, устойчивости к
негативным
воздействиям,
групповому
давлению;
профилактику
правонарушений, 1.
Спортивно-массовые
девиаций
посредством
организации мероприятия, направленные на
деятельности,
альтернативной
девиантному пропаганду занятий спортом и
поведению
—
(путешествия), здорового образа жизни
познания
испытания себя (походы, спорт), значимого 2. Проведение дней здоровья
общения, творчества, деятельности (в том числе
профессиональной,
религиозно-духовной,
благотворительной, художественной и др.);
предупреждение,
целенаправленную
появления,
профилактику
деятельность
расширения,
в
и 1. План совместных мероприятий
случаях МАОУ
влияния
«Слободо-Туринская
в СОШ №2» и ОП №27 МОМВД
организации РФ Байкаловский»
общеобразовательной
маргинальных групп обучающихся (оставивших по профилактике безнадзорности
обучение, криминальной направленности, с и
правонарушений,
агрессивным поведением и др.);
преступлений
среди
несовершеннолетних
обучающихся
профилактику расширения групп, семей Заседание Совета профилактики;
обучающихся,
требующих
психолого-педагогической
специальной
поддержки
и
сопровождения (слабоуспевающие, социально
запущенные, социально неадаптированные детимигранты, обучающиеся с ОВЗ и т. д.).
Социальное партнёрство
Основные направления
Реализация в ОУ
-участие представителей организаций-партнёров, в Сотрудничество с ЦДТ
том
числе
в
соответствии
сотрудничестве,
в
мероприятий
рамках
в
с
договорами
проведении
о «Эльдорадо».
отдельных
рабочей
программы
воспитания и календарного плана воспитательной
работы (дни открытых дверей, государственные,
региональные, школьные праздники, торжественные
мероприятия и т. п.);
-участие представителей организаций-партнёров в Отдел полиции №27 МО
проведении отдельных уроков, внеурочных занятий, МВД «Байкаловский»
внешкольных
мероприятий
соответствующей Пожарная
тематической направленности
часть
№12/3
Туринская Слобода
Профилактические
беседы.
на
-проведение
отдельных
базе
уроков,
мероприятий,
организаций-партнёров Проведение
занятий,
акций
внешкольных МКОУ
воспитательной Туринская
направленности;
на
«Слободо
летнего отдыха детей.
педагогических,
представителями
обсуждений
жизни
родительских)
организаций-партнёров
актуальных
проблем,
общеобразовательной
с
для
касающихся
организации,
муниципального образования, региона, страны;
-реализация
социальных
проектов,
совместно
—
СОШ№1»
- проведение открытых дискуссионных площадок ЦДТ «Эльдорадо».
(детских,
базе
разрабатываемых обучающимися, педагогами с
организациями-партнёрами
благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой и т. д.
направленности, ориентированных на воспитание
обучающихся,
преобразование
окружающего
социума, позитивное воздействие на социальное
окружение.
Профориентация
Основные направления
Реализация в ОУ
-проведение циклов профориентационных В
часов,
направленных
на
планах
ВР
классных
подготовку руководителей в 8-11 классах.
обучающегося к осознанному планированию «Мир профессий», «Профессии
и реализации своего профессионального моих родителей», «Классные
будущего;
встречи» с представителями
разных профессий.
-профориентационные
игры
(игры- «Мир профессий» 1-4 классы, 5-7
симуляции, деловые игры, квесты, кейсы), классы.
расширяющие знания о профессиях, способах
выбора профессий, особенностях, условиях
разной профессиональной деятельности;
-экскурсии на предприятия, в организации, Отдел полиции, пожарная часть,
дающие
начальные
существующих
работы;
представления
профессиях
и
о Слободо
условиях Слободо
–
маслозавод,
очистки,
Туринская
–
ЗАГС,
ЦРБ.,
Туринский
станция
-посещение профориентационных выставок, Дни открытых дверей:
ярмарок
профессий,
тематических
Слободо – Туринский аграрно –
профориентационных парков, лагерей, дней экономический техникум.
открытых
дверей
в
организациях
Ирбитский гуманитарный
профессионального, высшего образования;
колледж,
Камышловский педагогические
колледж. 9-11 классы.
Тюменский индустриальный
университет,
Западно – Сибирский
государственный аграрный
университет. 10-11 классы
-организацию на базе детского лагеря при Загородные лагеря.
общеобразовательной
профориентационных
организации
смен
с
участием
экспертов в области профориентации, где
обучающиеся
могут
познакомиться
с
профессиями, получить представление об их
специфике, попробовать свои силы в той или
иной профессии, развить соответствующие
навыки;
-совместное
обучающимися
посвящённых
с
педагогами
изучение Уроки
интернет-ресурсов, ориентации в 9 классах.
выбору
профессий,
прохождение профориентационного онлайнтестирования,
профессиональной
онлайн-курсов
по
интересующим профессиям и направлениям
профессионального образования;
в
-участие
работе
всероссийских «Билет в будущее».
профориентационных проектов;
Базовый профминимум — 34
часа.
«Проектория» «Шоу профессий»
консультирование Занятия для 9-11 классов:
-индивидуальное
психологом обучающихся и их родителей 1. Профессиональный старт в
(законных представителей) по вопросам начале пути.
склонностей,
способностей,
индивидуальных
иных
особенностей
обучающихся, которые могут иметь значение
в выборе ими будущей профессии;
2.Профессия – новый взгляд.
3.Формула профессии.
4. У меня всё получится.
-освоение обучающимися основ профессии в Курс внеурочной деятельности
рамках различных курсов, включённых в «Россия страна горизонтов».
обязательную
образовательной 6-11 классы.
программы, в рамках компонента участников
образовательных
часть
отношений,
внеурочной
деятельности, дополнительного образования.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение
Все педагоги МАОУ «Слободо — Туринская СОШ№2, работающие в 1,5
классах, прошли курсы повышения квалификации по новым ФГОС.
3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Представлено в образовательной программе.
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями
В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих
особые образовательные потребности: обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ
, из социально уязвимых групп, одарённых, с отклоняющимся поведением, —
создаются особые условия:
1. Для детей инвалидов, создаются условия исходя из их диагнозов и
самочувствия. Двое обучаются на дому, 3 приходят в школу к педагогам на
индивидуальные занятия, большинство учатся в классах.
2. Дети с особыми образовательными возможностями учатся в классах
коррекции 2-5 класс, 7-9 класс. Уроки в 2-5 классе преподает один педагог, в
7-9 педагоги предметники.
3. Одаренные обучающиеся имеют возможность принимать участие в
олимпиадах по предметам, творческих и интеллектуальных конкурсах.
4. Обучающиеся с отклоняющимся поведением стоят на общешкольном учете,
с ними проводит занятия педагог психолог, заместители директора по ВР и
ПВ.
Особыми
задачами
воспитания
образовательными потребностями являются:
обучающихся
с
особыми
эмоционально- Обучающиеся с ООП, имеют друзей из
-налаживание
положительного
окружающими
взаимодействия
для
их
с других
классов,
успешной предметники
педагоги
проводят
уроки
у
социальной адаптации и интеграции в обучающихся 5-9 классов.
общеобразовательной организации;
Обучающиеся с ООП принимают
-формирование
доброжелательного
отношения
к участие в церемонии поднятия флага,
обучающимся и их семьям со стороны входят в состав знаменной группы, за
всех
участников
образовательных свои достижения и заслуги, участвуют
отношений;
в творческих и интеллектуальных
школьных
мероприятиях,
обучающиеся
школы
доброжелательно к ним относятся
воспитательной Обучающиеся с ООП, практически все
-построение
деятельности
с
индивидуальных
учётом принимают участие в школьных и
особенностей
возможностей
и муниципальных конкурсах ИЗО и
каждого ДПИ,
обучающегося;
талантливых
детей
организуются персональные выставки.
психолого- С обучающимися работает педагог —
-обеспечение
педагогической
для
поддержки
обучающихся,
семей психолог,
логопед,
социальный
содействие педагог по индивидуальному плану.
повышению
уровня
их
педагогической,
психологической,
медико-социальной компетентности.
При
организации
воспитания
обучающихся
с
образовательными потребностями необходимо ориентироваться на:
особыми
– формирование личности ребёнка с особыми образовательными
потребностями с использованием адекватных возрасту и физическому и (или)
психическому состоянию методов воспитания;
– создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения
обучающихся с особыми образовательными потребностями и их сверстников,
с использованием адекватных вспомогательных средств и педагогических
приёмов, организацией совместных форм работы воспитателей, педагоговпсихологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов;
– личностно-ориентированный подход в организации всех видов
деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями.
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и
социальной
успешности
обучающихся
призвана
способствовать
формированию у обучающихся ориентации на активную жизненную позицию,
инициативность, максимально вовлекать их в совместную деятельность в
воспитательных целях. Система проявлений активной жизненной позиции и
поощрения социальной успешности обучающихся строится на принципах:
-публичности,
поощрений
открытости -Награждение за
(информирование
обучающихся
проведение
присутствии
обучающихся);
о
участие и победу в
всех школьных конкурсах и мероприятиях
награждении, происходит на линейках по итогам
награждений
значительного
в каждой четверти. Линейки проводятся
числа в 1 — 4 классах, 5 — 7 классах, 8 — 11
классах.
-
Участников
и
победителей
в
муниципальных,
областных,
всероссийских
мероприятиях
награждаем индивидуально, фото и
дополнительную
информацию
размещаем в официальной группе
школы в ВК
соответствия
процедур
артефактов
награждения
общеобразовательной
качеству
артефакты
школы:
укладу баннер с изображением здания школы,
организации, датой открытия и гербом и гимном.
воспитывающей
символике
и Материальные
среды, Награждение
обучающихся
общеобразовательной происходит на его фоне.
организации;
Нематериальными
является
гимн
артефактами
школы,
который
коллективно исполняют обучающиеся
на итоговых линейках по концу года.
прозрачности
правил - Для индивидуального поощрения
поощрения (наличие положения о классный
награждениях,
руководитель
ведет
неукоснительное «Рейтинг участия обучающихся в
следование
порядку, мероприятиях».
зафиксированному в этом документе, - Для коллективного поощрения
соблюдение
справедливости
при заместитель
директора
по
ВР
выдвижении кандидатур);
отслеживает участие классов в
мероприятиях
разработана
разного
бальная
уровня,
система
за
участие и победу.
регулирования
награждений
частоты -
Награждение
происходит
по
(недопущение окончанию учебных четвертей и по
избыточности
чрезмерно
в
поощрениях, итогам учебного года.
больших
групп
поощряемых и т. п.);
- сочетания индивидуального и -Индивидуальное
коллективного
(использование
поощрение
поощрения происходит в течение года, за участие
индивидуальных
коллективных
наград
возможность
индивидуальную
активность
преодолевать
и в индивидуальных конкурсах ( ИЗО и
даёт ДПИ,
проектах,
олимпиадах,
стимулировать сочинениях, соревневаниях).
и
коллективную По
итогам
года
обучающиеся
обучающихся, награждаются итоговыми грамотами
межличностные за: хорошую и отличную учебу;
противоречия между обучающимися, активное участие в интеллектуальных
получившими и не получившими и творческих мероприятиях класса и
награды);
школы; за спортивные достижения и
активное
участие
в
спортивных
соревнованиях.
Коллективные
-
поощрения
происходят в течение года за участие
классов
или
команд
класса
в
конкурсах, соревнованиях, играх. По
итогам года награждаются «Самый
лучший класс» учебного года.
привлечения
к
участию
в-
К
поощрению
привлечены
системе поощрений на всех стадиях обучающиеся, орган самоуправления
родителей (законных представителей) награждает за свои мероприятия.
обучающихся,
представителей
родительского
сообщества,
самих - ЦДТ «Эльдорадо», БУК «Слободо —
обучающихся, их представителей (с Туринский КДЦ, ДЮСШ, ДШИ.
учётом
наличия
ученического
самоуправления),
организаций,
сторонних
их
статусных
представителей;
дифференцированности
- Школьные грамоты за победу в
поощрений (наличие уровней и типов конкурсах.
наград
позволяет
стимулирующее
действие
продлить - Благодарности за участие.
системы
поощрения).
Итоговые
-
грамоты
по
концу
учебного года.
- Муниципальная грамота участника
фестиваля «Мечте на встречу».
Формы
поощрения
проявлений
активной
жизненной
позиции
обучающихся и социальной успешности: индивидуальные и групповые
портфолио, рейтинги, благотворительная поддержка.
Ведение портфолио — деятельность обучающихся при её организации и
регулярном поощрении классными руководителями, поддержке родителями
(законными представителями) по собиранию (накоплению) артефактов,
фиксирующих и символизирующих достижения обучающегося.
Портфолио
может
включать
артефакты
признания
личностных
достижений, достижений в группе, участия в деятельности (грамоты,
поощрительные письма, фотографии призов, фото изделий, работ и др.,
участвовавших в конкурсах и т. д.). Кроме индивидуального портфолио,
возможно ведение портфолио класса.
Рейтинги — размещение имен (фамилий) обучающихся или названий
(номеров) групп обучающихся, классов в последовательности, определяемой
их успешностью, достижениями в чём-либо.
Благотворительная поддержка обучающихся, групп обучающихся
(классов и др.) может заключаться в материальной поддержке проведения в
общеобразовательной
проведения
организации
воспитательных
внешкольных мероприятий,
дел,
мероприятий,
различных форм
совместной
деятельности воспитательной направленности, в индивидуальной поддержке
нуждающихся в помощи обучающихся, семей, педагогических работников.
Благотворительность
предусматривает
публичную
презентацию
благотворителей и их деятельности.
3.5 Анализ воспитательного процесса
Самоанализ воспитательной работы за 2023 — 2024 учебный год.
Анализ воспитательной работы проводился в соответствии с критериями
самоанализа, закрепленными в соответствующем разделе рабочей программы
воспитания, на основании анализа воспитательной деятельности классных
руководителей,
педагогов
-
предметников,
советника
директора
по
воспитанию. Данные для анализа собраны и предоставлены заместителем
директора по воспитательной работе Сидоровой Т.К.
Цель воспитательной работы школы: развитие личности обучающихся,
создание
условий для
социокультурных,
самоопределения
духовно-нравственных
и социализации на
ценностей
и
основе
принятых
в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде.
Педагогический коллектив реализует цель воспитательной работы школы
через решение следующих задач:
реализовывать воспитательные возможности основных школьных
дел, поддерживать традиции их коллективного планирования,
организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в
жизни школы;
вовлекать школьников в кружки и иные объединения, работающие по
школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий
с учащимися;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на
уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы
детских общественных объединений и организаций;
организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
организовывать профориентационную работу со школьниками;
осуществлять профилактическую работу;
развивать
предметно-пространственную
среду
реализовывать ее воспитательные возможности;
школы
и
осуществлять работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение
проблем личностного развития детей;
развивать социальное партнерство и использовать его потенциал в
воспитательной деятельности.
Воспитательная работа в школе осуществляется в рамках инвариантных
модулей рабочей программы воспитания:
Урочная деятельность», «Внеурочная деятельность», «Классное
руководство»,
«Взаимодействие
представителями)»,
«Основные
и
родителями
«Самоуправление»,
школьные
«Профилактика
с
дела»,
«Профориентация»,
«Внешкольная
безопасность»,
(законными
деятельность»,
«Организация
предметно-
пространственной среды», «Социальное партнерство».
Виды и формы воспитательной деятельности рабочей программы модулей
воспитания конкретизированы в календарном плане воспитательной работы.
Результаты анализа воспитательной работы школы
Результаты анализа сгруппированы в соответствии с критериями самоанализа
воспитательной работы.
1. Реализации классными руководителями планов воспитательной
работы с классом
1.1.
Положительная
динамика
охвата
внеурочной
деятельностью/дополнительным образованием в процентах от предыдущего
периода
1–4-е классы – стабильно
на уровне 100 %, обучающиеся посещают школьные кружки и кружки ЦДТ
«Эльдорадо».
5–
9-е классы – стабильно на уровне 94 %, не посещают обучающиеся
находящиеся
на
домашнем
обучении
и
коррекционные
класс.
10–11-е классы – понижение на 1% , обучающиеся готовятся к ЕГЭ, посещают
репетиторов,
обучаются
на
предметных
курсах.
1.2. Отсутствие отказов учеников или родителей от посещения внеурочных
занятий «Разговоры о важном». - 1-11 классы, «Россия мои горизонты» 6-11
классы.
1.3. Отрицательная динамика негативных проявлений – дисциплинарных
нарушений, конфликтных ситуаций в классном коллективе, проявлений
буллинга.
1.4.
Положительная
динамика
охвата
членов классных коллективов
результативным исполнением общественных поручений.
1.5. Положительная динамика уровня патриотизма у обучающихся 1–11-х
классов по сравнению с предыдущим периодом, практически 100% участие в
мероприятиях патриотической направленности ( конкурс патриотической
песни, митинги, смотр строя и песни и др.)
1.6. Отсутствие случаев вандализма с участием учеников класса:
2. Организации внеурочной деятельности.
2.1. Повышение охвата занятостью во внеурочной деятельности: на базе
«Центра точка роста», ДООП «Занимательная ботаника», «Занимательная
химия», «Робототехника». Обучающиеся старших классов принимали участие
в проведении практических занятий с воспитанниками детских садов МКОУ
«Усть — Ницинская СОШ», в рамках сетевого взаимодействия. В школе
работает еще 14 кружков по различным направлениям.
2.2. Церемония поднятия Государственного флага РФ.
Церемония проходит в понедельник, перед «Разговорами о важном», в ней
участвуют две параллели классов : 1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-11. Классные
руководители в классах решают, кто от их класса войдет в состав знаменной
группы. В официальной группе школы в ВК выкладывается информация о
ребятах и их достижениях.
2.3. Реализация программы «Разговоры о важном»,
На занятиях в большинстве классов обучающиеся проявляли
заинтересованность в результатах групповой работы; отмечался
эмоциональный отклик на информацию занятия.
Обучающиеся показали в основном высокий уровень активности: в 1–
5-х классах наблюдается в основном высокий уровень активности; в 6–
11-х – средний уровень активности.
Активность обучающихся на занятиях проявлялась в обсуждении
содержания видеороликов; участии в выполнении интерактивных
заданий; выполнении творческих заданий.
Вызвали наибольшую заинтересованность учеников следующие
формы работы на занятиях: выполнение интерактивных заданий,
просмотр и обсуждение видеороликов, работа в группах.
Выявлены следующие проблемы организации и проведения «Разговоров о
важном»: в основном технического характера – нестабильное подключение к
сети Интернет или его отсутствие.
2.4. Реализация программы «Орлята России».
В реализации программы «Орлята России» приняли участие все классы
начальной школы (прошли регистрацию), но не все педагоги прошли все треки
Орлят. Старшеклассники в роли вожатых помогали педагогам
мероприятия про программе «Орлята России».
проводить
2.5. Реализация общешкольных мероприятий — коллективных творческих
дел.
Ежемесячно в школе проходит общешкольное мероприятие в котором
принимают участие практически все обучающиеся.
Сентябрь - «Поход в осенний лес «День здоровья», комплексная эстафета для
1-4 классов и 5-9 классов. В организации и проведении эстафеты участвуют
ребята 10 и 11 классов. Родители всегда помогают классным руководителям в
организации бивуака.
Октябрь - «День учителя» - день самоуправления, учащиеся 10-11 классов
выполняют роль педагогов , проводят уроки в 1-9 классах, выполняют роль
классных руководителей в начальной школе. Готовят, под руководством
педагога организатора концертную программу.
Ноябрь - «Ярмарка народов России», в этом учебном году мы впервые провели
это мероприятие, которое сейчас станет традиционным. Коллективы классов
выбрали народ России, познакомили с его творчеством и национальной
кухней. У всех посетителей ярмарки была возможность купить национальную
еду и поучаствовать в благотворительной акции по сбору средств на покупку
концертных костюмов для школы. В ярмарке активно участвовали родители:
готовили блюда национальной кухни, принимали участие в творческих
номерах.
Декабрь — фестиваль патриотической песни «Моя Россия».
Классные хоры исполняли патриотические песни, песни времен Великой
Отечественной войны, песни о России. Победители школьного конкурса
всегда
становятся
гвоздика».
участниками
муниципального
фестиваля
«Красная
Январь — конкурс агитбригад «Мы за здоровый образ жизни».
По положению конкурса учащиеся каждой параллели готовят агитбригаду по
определенной теме, начиная с 1 класса - «Чистота залог здоровья», по 11 класс
«СПИД» . В результате каждый год ребята погружаются в тему ЗОЖ, которая
соответствуех их возрастным особенностям. Старшеклассники - победители
этого конкурса имели возможность принять участие в районном конкурсе
агитбригад.
Февраль - «Смотр строя и песни», «Зарница».
В смотре строя и песни участвуют 1-7 классы. Ребята выполняют строевые
команды, исполняю песню. На мероприятии присутствуют гости — военные в
отставке.
Военно — спортивная игра «Зарница» для 5-11 классов, проводилась второй
раз и стала традиционным мероприятием. Вся школа делится на два батальона,
которые соревнуются между собой, находят флаг армии и в завершении на
привале все вместе пьем чай и солдатскую кашу.
Март — Литературно — музыкальные вечера посвященные юбилейным датам
писателей и поэтов.
К сожалению в прошлом году мероприятие не состоялось, была высокая
заболеваемость детей, классы были на дистанционном обучении.
Апрель — Общешкольный субботник.
Уборка пришкольной территории от листьев и сухой травы. В прошлом году
сделали компостную яму для получения перегноя и весной все растительные
остатки были заложены в эту яму.
Май — Митинг «День Победы».
Проводится в актовом зале по 3 ступеням, в подготовке участвуют
обучающиеся из разных классов.
Цель
всех общешкольных мероприятии
сплочение
всех
участников
образовательного процесса, учащихся, педагогов и родителей.
2.6. Участие
обучающихся в мероприятиях разного уровня и
результативность
2023-2024 учебный год
Июнь
15.06. Муниципальный этап «Безопасное колесо» 4 участника, 1 место.
22.06. Всероссийский фестиваль музеев «Без срока давности» 2
участника, дипломанты 1 место.
25.06. Областной конкурс музеев, экспозиция «Уральский
добровольческий танковый корпус», 4 участников, 1 место.
29.06. Районные соревнования по волейболу посвященные «Дню
молодежи», 6 участников, 3 место.
06.07. Районные соревнования по волейболу, посвященные «Дню села», 6
участников, 2 место.
12.08. Районные соревнования по парковому волейболу, посвященные
«Дню физкультурника», 12 участников, 2 место.
01.09. Областной этап конкурса — форума «Уральский характер»,
5 участников, 3 место, 4 мест — 2.
сентябрь 01.09. Всероссийский конкурс «Большая перемена», 3 участника.1
участник — полуфиналист конкурса.
04.09. Всероссийская акция «День борьбы с терроризмом». 500 человек.
07.09. Всероссийская акция «Спасибо учителю» к году педагога и
наставника - Осадчая Н.М. 2 участника.
08.09. Международный день грамотности 35 участников.
10.09. Всероссийская акция «Спасибо учителю» к году педагога и
наставника -Куманькова С.В. Решетникова А.В.
4 участника.
13.09. День памяти жертв фашизма 500 участников.
13.09. Всероссийский урок мужества «100 лет со дня рождения Зои
Космодемьянской». 141 частник.
15.09. Всероссийская акция « Спасибо учителю» к году педагога и
наставника - Шутова К.А. 2 участника.
7-9.09. Областной этап конкурса «Безопасное колесо» 4 участника.
16.09. Всероссийский день бега «Кросс нации 2023» 65 участников.2
командное место, 1 место, 2 мест — 3, 3 мест — 2
23.09. Всероссийская акция « Спасибо учителю» к году педагога и
наставника -Шадрина А.В. 2 участника.
25.09. Областной этап Всероссийского конкурса на знание
государственной символики, 3 участника.1 мест — 2, 3 место.
27.09. Туристический слет первичных отделений «Движения первых», 9
участников.
28.09. «Движение первых» Посвящение в ряды
«Орлята России», 55 участников.
28.09. Районная семейная
литературный конкурс «Сказочные приключения с Софьей
Прокофьевой», 11 участников1 мест — 2, 2 место, 3 место.
29.09. Областная акция «ЮИДД соблюдать говорит» 8 участников.
29.09. Акции ко дню пожилого человека: Кинолекторий «Человек дороже
золота», 46 участников.
Акции ко дню пожилого человека «Близкие и родные», 7 участников.
29.09. Районный турнир по волейболу среди смешанных команд 20072009 г.р. 15 участников.
01.10. Всероссийская акция « Спасибо учителю» к году педагога и
октябрь наставника Харинова Л.Ю. 2 участника.
02.10.Всероссийская акция « Спасибо учителю» к году педагога и
наставника — Мартемьянова А.В.
05.10. Районная литературная игра по творчеству В.П. Крапивина
«Бегство рогатых викингов» 20 участников.1 мест — 2, 2 мест - 2
06.10. Марафон слетов «Движение первых» артобъект, 6
участников.06.10. Районный фотоконкурс газеты «Коммунар», «Как я
провел лето», 1 участник.06.10. РДДМ - Всеросийская акция« Артобьект
Движения первых», 6 участников
07.10. Районный конкурс иллюстраций «Книжные города»15 участников.1
мест — 3, 3 мест — 2 мест — 3.
09.10 Районный конкурс ИЗО «Добрых рук мастерство» 1 участник.
12.10. РДДМ «Классная встреча», Парамонова Т.С.- ветеран
педагогического труда, 40 участников.
15.10. Акция РДДМ «Один в один», ко дню отца 10 участников.
19.10. Первый тур районного фестиваля «Открытая книга» 6 участников.2
мест — 2.
19.10. РДДМ «Классная встреча» Иваненко А.Н. ко Дню отца, 30
участников.
20.10. Районный конкурс ИЗО ко Дню отца, 3 участника.1 место.
20.10. Районный этап областного литературного конкурса «Читалочка», 6
участников.2 мест — 2, 3 место.
26.10. Областной конкурс «Национальное подворье», 8 участников.2
место.
27.10. Районный конкурс ИЗО ко Дню народного единства, 8 участников.1
место.
30.10. Всероссийский конкурс ИЗО к стихотворению Р. Гамзатова
«Журавли», 1 участник.
31.10. Районный марш — бросок «Учись побеждать», 2 участника.
ноябрь
02.11. - 05.11. Окружной слет «Орлята России», 3 участника.
08.11. Всеросийская акция РДДМ «Доверяем. Поддерживаем»10
участников.
09.11. «Орлята России», прохождение конкурса «Орленок Эрудит», 25
участников.
10.11. РДДМ «Классная встреча» Чусовитин С.В. лейтенант полиции, 30
участников.
10.11. Районный конкурс хоровых коллективов «Громче», 24 участника.2
место.
14.11. РДДМ Всероссийский конкурс «Три похода 8 участников.
15.11. Районный Фестиваль национальный культур «Хоровод дружбы», 22
участника.1 мест — 2, 2 мест — 2, 3 мест — 516.11. Заочный этап
Всероссийского конкурса на знание государственной символики, 1
участник.победитель.
17.11. Всероссийский конкурс для детей и педагогических работников по
творчеству В.П. Крапивина, 6 участников.1 место, 4 мест — 5.
17.11. Районный конкурс ИЗО и ДПИ Роднее нет тебя на свете» 9
участников.1 место, 2 мест — 2, 3 мест — 2.
18.11. Всероссийская акция «Помощь пожилому человеку» 5 участников.
18.11 Первенство района по волейболу, 15 участников.2 мест — 2.
19.11. День памяти жертв ДТП, 7 участников.
21.11. «Орлята России «Орленок Эрудит» , 26 участников.
22.11. Всероссийский квест «Движения первых», 135 участников.
22.11. Районные интеллектуальные игры «Игры разума» 8 участников.1 и
2 места.
24.11. Районный фестиваль детского творчества «Пусть мама услышит»
50 участников.1 место, 2 место, 3 мест — 2.
24.11. В рамках сетевого взаимодействия на базе центра «Точка роста»
занятие с детьми старшей группы ДС «Солнечный», 28 участников.
26.11. РДДМ «Слова благодарности для мамы» 30 участников.
26.11. РДДМ кинолекторий «Поговорим о маме», 20 участников.
27.11. Всероссийская акция «Завтрак для мамы» 2 участника.
27.11. РДДМ Творческая мастерская «Подарок для мамы, 20 участников
28.11. Экскурсия в кабинеты центра «Точка роста» министра экономики
Свердловской области С.В. Власова.
30.11. Всероссийский фото квест «В поисках Герба России» 3 участника.
30.11. КТД «Наш герб» РДДМ 29 участников.
02.12. Очный этап Всероссийского конкурса на знание государственной
декабрь символики, 1 участник.3 место.
04.12. РДДМ Всемирный день инвалида, акция «Я могу», 20 участников.
05.12. Областная добровольческая акция «10000 добрых дел в один день»
400 участников.
05.12. Всероссийская акция « Синичкин день», 100 участников.
05.12. В рамках сетевого взаимодействия на базе центра «Точка роста»
занятие с детьми подготовительной группы ДС «Солнечный», 18
участников.
06.12. Районный конкурс народного творчества «Играй гармонь, звени
частушка» 13 участников.2 мест — 2.
09.12. Всероссийская акция «Герои России в каждой семье» 6 участников
06.12. Районный конкурс ИЗО «Пожарная безопасность», 30 участников.1
место
7.12. Районная литературная игра по творчеству Н.Носова и В.
Драгунского «Затейники и фантазеры», 27 участников.1 и 2 места.
11.12. Районный заочный конкурс новогодних поделок «Сказочная
игрушка», 19 участников
12.12. Районная новогодняя выставка БУК «Новогодние елочные
игрушки», 30 участников.1 мест — 3.
15.12. Муниципальный этап областного фестиваля творчества детей с
ОВЗ «Мы всё можем», 15 участников.
16.12. Лыжная эстафета открытие зимнего сезона 2023-2024, 9
участников.1 место, 3 мест — 2
17.12. Районная выставка ИЗО и ДПТ «Новогодние чудеса», 8
участников.1 мест — 2, 2 место, 3 место
1.01. Акция Движения Первых «Благодарю», 4 участника
январь 15.01. Районный конкурс ИЗО «Пожарная безопасность», 8 участников.1
место.
15.01. РДДМ Всероссийский экологический праздник «День зимующих
птиц», 30 участников
17.01. В рамках сетевого взаимодействия на базе центра «Точка роста»
занятие с обучающимися МКОУ «Усть — Ницинская ООШ», 20
участников.
17.01. РДДМ Всеросийская акция «Я избиратель» , 3 участника
21.01. РДДМ Акция «Объятия Первых», 12 участников.
23.01. РДДМ «Классные встречи», Всероссийская акция «Карьера
Первых» - Богданова Алена, 20 участников.
24.01. Районный фото и видео конкурс «Лапки — царапки», 9 участников.
25.01. Районный конкурс «Серебряное перышко», 5 участников.1,2,3
места.
25.01. Районный заочный конкурс Дпи «Книжные закоулки» 6
участников.3 место.
25.01. РДДМ «Классная встреча» Решетникова А.В.
26.01. РДДМ Всероссийская акция «Блокадной вечности страницы», 165
участников.
26.01. Районный фотоконкурс «Мои друзья — коньки и лыжи», 20
участников.1 место.
27.01. «Орлята России» трек «Орленок — доброволец», 120 участников.
30 -.01. Второй съезд «Движения Первых»,
2 участника.
07.02. Районный конкурс агитбригад «Молодежь выбирает ЗОЖ», 36
февраль участников.1,2,3 места.
07.02. Районный конкурс ИЗО «Игровая площадка моей мечты», 5
участников.2 место, 3 мест — 2.
08.02. РДДМ Тематический час «Научный Демидовский фонд», 50
участников.
09.02. Районный фестиваль в поддержку чтения «Клуб веселых и
начитанных», 9 участников.2 и 3 места
09.02. РДДМ Акция «Отважное сердце», 84 участников.
10.02. Районная лыжная гонка «Лыжня России 2024», 22 участника.1 мест
— 2, 3 место.
14.02. РДДМ Всероссийская акция «Герои любимых книг», 4 участников.
15.02. Всероссийская акция «Зарядка Первых», 20 участников.
15.02. Всероссийский образовательный проект «Музейный час», 2
участника.победители.
15.02. РДДМ День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг В
Афганистане, 16 участников.
16.02. Районный фестиваль патриотической песни «Красная гвоздика»,
130 участников.1 место, 2 мест — 4, 3 мест -3.
16.02. Окружная комплексная патриотическая игра «Доблесть», 6
участников.5 итоговое место из 16 участников.
2 место в блоке «Туристическая подготовка».
19.02. Муниципальный этап областного Конкурса Форума «Уральский
март
характер», 15 участников.1 мест — 8, 3 место.
21.02. Международный день родного языка
«Знаю ли я родной язык», 60 участников.
21.02. Международный день родного языка квест — игра «День родного
языка», 70 участников
21.02 Международный день родного языка
Викторина «Люби и знай родной язык», 70 участников.
21.02. Международный день родного языка
Акция «Читаем на родном», 10 участников.
21.02. Соревнования ГТО 5 участников.2 место.
22.02. Интерактивная игра «Международный день родного языка», 25
участников.
23.02. РДДМ Акция «Служил мой брат, отец и дед..» 31 участник.
23.02. РДДМ Акция «Защитники Первых» 30 участников.
26.02. РДДМ «Классная встреча» Мозырев И.Г. 30 участников.
26.02. Квест — игра «Путешествие по Слободо — Туринскому району 21
участник.1и 2 места.
29.02. Всероссийский проект «Первая помощь», 20 участников.
29.02. Муниципальный конкурс «Будь здоров», 48 участников
01.03. Вемирный день Гражданской обороны, 300 участников.
04.03. Всероссийская акция «Атлас природы» 100 участников.
05.03. Районные соревнования «Веселые старты на снегу», 11
участников.2 место.
05. 03. Акция РДДМ «В эфире первые», 5 участников.
06.03. Районные соревнования «Веселые старты на снегу», 10
участников.1 место.
06.03. Акция РДДМ «Женский день», 40 участников.
06.03. Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности», 1
участник.1 место муниципальный уровень, призер областной уровень.
07.03. Онлайн активность РДДМ «Спасибо», 20 участников.
07.03. Кинолекторий «Женский день», 22 участника.
07.03. Поздравление с женским праздником «Автоледи» отряд ЮИД, 6
участников.
07.03. Районный конкурс ДПИ «Сказочный символ», 20 участников.2
место, 3 мест — 3.
11.03. Муниципальный этап областной НПК, 9 участников. 2 место, 3
мест — 3.
11.03. Муниципальный этап Областного конкурса детского творчества
«Созвездие»для детей ОВЗ, 14 участников.2 и 3 места.
12.03. Муниципальный добровольческий марафон «Добро первых», 11
апрель
участников.
13.03. Районный конкурс ИЗО «Кошки с книжной обложки», 29
участников.2 место, 3 мест — 6.
20.03. Районное спортивное мероприятие «Движение это жизнь», для
детей с ОВЗ, 14 участников.9 призовых мест.
22.03. РДДМ Классная встреча Исакова Дарья, полуфиналист конкурса
«Большая перемена», 30 участников.
23.03. Первый этап военно — спортивной игры «Зарница 2.0.», 12
участников.2 место.
26.03. Областной конкурс «Здоровое село - территория трезвости», 29
участников.
26.03. РДДМ Добровольческий марафон «Добро первых», 7 участников.
26.03. РДДМ Добровольческий марафон «Своих не бросаем», 50
участников.
29.03. Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями»,
8 участников.
30.03. Открытое первенство Слободо — Туринского сельского поселения
по волейболу среди школьников, 14 участников.3 и 2 места.
31.03. Открытое первенство Слободо — Туринского сельского поселения
по волейболу среди школьников, 7 участников.3 место.
04.04. Муниципальный этап конкурса эссе на тему «Россия правовое
государство», 3 участника.2 и 3 места.
05.04. Районный конкурс «Звени частушка на здоровье», 8 участников.2
место.
05.04. РДДМ Проект «Первая помощь», 20 участников.
06.04. Первенство района по баскетболу среди команд ШСК, 16
участников.
10.04. Районный конкурс детского прикладного творчества «Супер —
стиль», 47 участников.
1 мест — 2, 2 мест — 2,
3 мест — 2.
10.04. Районный детский конкурс красоты «Маленькое чудо», 3
участницы.3 победительницы в номинациях.
10.04. РДДМ Всемирный праздник «День братьев и сестер», 4 участника.
12.04. Районная игра посвященная Дню Космонавтики «РосКвиз», 6
участников.
12.04. Всероссийский проект «Игры по финансовой грамотности», 27
участников.
12.04. РДДМ интелектуальная игра «От Земли до Марса», 16 участников.
12.04. РДДМ «Первые в космосе», 23 участника.
май
16. 04. Муниципальный этап Всероссийской военно-патриотической игры
«Зарница 2.0», 10 участников.1 место.
16.04. РДДМ Акция «Весенняя прогулка»
17.04. Районный конкурс ИЗО и ДПИ «Пасха — день святых чудес» 8
участников.1 и 3 места.
18.04. Районный конкурс художественного чтения «Литературный ринг»,
10 участников.1мест — 2, 2 мест — 5, 3 место.
19.04. Районная военно — спортивная игра «Рубеж», 5 участников.
22.04. Акция в рамках Весенней недели добра «Школьная клумба»
посадка рассады, 20 участников.
24.04. Акция в рамках Весенней недели добра
«Слова любви и благодарности близким и родным», 25 участников.
25.04. Акция в рамках Весенней недели добра «Письмо солдату СВО», 80
участников.
25.04. Муниципальный этап областного конкурса творчества детей и
подростков находящихся в трудной жизненной ситуации «Город
мастеров», 41 участник.1 мест - 2, 2 мест — 4, 3 мест — 4.
25.04. Областные акции «Весенняя неделя добра», 500 участников.
26.04. Районный творческий конкурс «Немаленькая роль», 2 участника.
26.04. Международная историческая акция «Диктант Победы», 30
участников.
26.04. Окружной этап военно — спортивной игры «Зарничка»,7
участников5 место.
27.04. Акция в рамках Весенней недели добра, Благотворительная
помощь в КЦСОН, канцелярские товары, 60 участников.
27.04. Акция «Открытка трудящимся», 30 участников.
27.04. Районный фотоконкурс «Книга раскрывает тайны», 2 участника.
02.05. Акция «По страницам истории мая», 5 участников.
06.05. Районный конкурс ИЗО и ДПИ, БУК «Навстречу Великой
Победе», 4 участника.1 мест — 2, 2 место.
07.05. Районная акция «Верни герою имя», уборка могилы Кудиновой
Л.Т. Ветерана Великой отечественной войны, 3 участника
07.05. Акция «Георгиевская ленточка», 20 участников.
07.05. Акция «Классика Победы», 26 участников.
08.05. Акция РДДМ «Звезды Победителей», 73 участника.
08.05 Акция «Бессмертный полк», 70 участников.
08.05. Акция «Голубь мира», 50 участников.
08.05 Акция «Окна Победы», 50 участников.
14.05. Районный литературный конкурс «Строкою Пушкина воспеты», 2
участника.
июнь
3.
15.05. Районная семейная литературная игра «Читаем вместе», 17
участников
1 место, 2 мест — 6.
16.05. Районный литературный конкурс «Строкою Пушкина воспеты»
17 участников.1 место, 2 мест — 6.
17.05. Легкоатлетический пробег, посвященный участнику Великой
Отечественной войны А.П. Кожевину, 10 участников.
18.05. Акция «Классика Победы» 6 участников.
18.05. Всероссийская акция «Семейные традиции» 20 участников.
19. 05. РДДМ Акция «Первые вчера и сегодня», 3 участника.
01.06. Президентские состязания «Старты надежд», 10 участников.1 мест
— 4, 2 мест 2, 3 мест 3.
01.06. Спортивные соревнования для детей находящихся в трудной
жизненной ситуации «Город олимпийских надежд», 8 участников.1 мест
— 3, 2 мест 4, 3 мест 2.
03.06. Всероссийский конкурс «Большая перемена», 4 участника.1
полуфиналист.
04.06. Областной этап конкурса «Юные знатоки Урала», 5 участников.1
победитель.
05.06. Всероссийская акция «Я гражданин России», 1 участник.
Качество воспитательной
работы,
организуемой
учителями
-
предметниками на уроках
3.1. Предметная среда урока для познавательного, нравственного и
физического
развития
учеников:
Педагоги - предметники соблюдают на своих уроках требования СП и
СанПиН. Основные нарушения не выявлены – проводятся физминутки,
проветривается
соблюдаются
кабинет
требования
в
соответствии
с
к
работы
режиму
режимом
с
проветривания,
компьютерами.
Педагоги-предметники применяют на уроках различные формы организации
познавательной активности учеников: фронтальная, индивидуальная и
групповая
работа.
Большинство педагогов применяют на уроках интерактивные формы
организации деятельности, например разбор конкретных ситуаций (кейстехнологии), деловые и ролевые игры, дискуссии, мозговой штурм.
Большинство педагогов используют вариативные формы организации
взаимодействия между школьниками, самые распространенные форм
– наставничество мотивированных обучающихся над неуспевающими
одноклассниками.
Внешний вид педагогов соответствует принятому в школе положение
— деловой стиль одежды, у педагогов так же имеется школьная форма
для торжественных мероприятий или повседневной работы.
Ученики соблюдают на уроках общепринятые нормы поведения, есть
проблемы к внешнему виду, есть случаи приход в школу в спортивной
форме, джинсах и т.д.
3.2. Отбор содержания урока.
Большинство педагогов - предметников включают в содержание
уроков практико — ориентированные задания, опирающиеся на
фактологию повседневной жизни.
Формирование ценностного отношения учеников к знаниям, умениям,
объекту и предмету урока, к интеллектуальному и физическому труду,
к истории России, ее культуре, символам, природе, людям в рамках
патриотического и трудового воспитания педагоги - предметники
осуществляют с помощью создания ситуаций занимательности –
введение
занимательных примеров,
опытов,
фактов;
создания
эмоциональных ситуаций – через эмоциональную, художественную,
яркую речь педагогов; создания ситуаций новизны, актуальности,
приближения содержания к самым важным открытиям в науке, к
достижениям
современной
культуры,
искусства,
к
явлениям
общественной жизни.
3.3. Организация учебной деятельности.
Большинство педагогов — предметников подбирают методы обучения
в соответствии с задачами уроков.
Большинство педагогов строят отношения между учениками в рамках
уроков на основе общей активной интеллектуальной деятельности,
используя для этого интерактивные методы обучения.
Большинство педагогов учитывают индивидуальные особенности
обучающихся при определении объема задания и уровня трудности за
счет использования разноуровневых заданий, соблюдают принципы
развивающего обучения.
Затруднения педагогов,
деятельности
по
в рамках своих уроков и внеурочной
предмету
мало
организуют
проектную
и
исследовательскую деятельность обучающихся.
3.4. Самоорганизация профессиональной деятельности педагога на
уроке.
В
основном
педагоги
-
предметники
предъявляют
ученикам
адекватные требования в соответствии с темой, задачами и
содержанием урока и доводят их до логического завершения.
Большинство педагогов предусматривают на уроках время для
детального разъяснения требований к выполнению каждой учебной
задачи нового типа.
Все педагоги стараются придавать своим требованиям позитивный
характер и соотносят их с возрастными особенностями своих
учеников.
Адекватные решения для нестандартных ситуаций, случившихся на
уроках, могут найти не все педагоги.
Затруднения возникают в основном у молодых специалистов: не могут
быстро сориентироваться
и найти решение
в нестандартных
ситуациях; испытывают трудности в доведении требований до
логического завершения; не дают пояснений по учебным задачам.
Опытные педагоги - предметники смогли установить доверительные
отношения с обучающимися и между ними.
4. Работы органов ученического самоуправления - «Движение Первых».
4.1. «Совет старшеклассников» во главе с председателем активно работали по
организации районных мероприятий, работа в школе проходила не регулярно,
провели «День самоуправления», участвовали в активностях «Движения
Первых». В школе создан волонтерский отряд «Добротворцы» в количестве 10
человек, ребята помогли труженникам тыла в уборке дров, снега, ухаживают
за могилами первой учительницы района КВ. Паникаровской и ветерана
Великой Отечественной войны Л.Т. Кудиновой. 4.2. Активисты «Движения
Первых» принмают участия в акциях по благоустройству памятных мест,
парков и улиц села. Организуют «Классные встречи» с интересными людьми,
школьные мероприятия с обучающимися младшего и среднего звена.
4.3. Участники школьного отделения ООГДДМ за истекший период достигли
следующих результатов: сложился комплекс традиционных мероприятий,
которые организует и проводит отделение «Движение первых».
4.4. По мнению советника директора по воспитанию, курирующего школьное
отделение
«Движение первых», можно оценить результаты деятельности
отделения на удовлетворительно.
5.
Организации работы по профессиональному самоопределению
учеников
5.1. Реализация профминимума в 6–11-х классах «Россия мои горизонты».
Просмотр выпусков по профессиональной ориентации «Шоу профессий».
Доля обучающихся 6–11-х классов, зарегистрированных на платформе «Билет
в будущее», 64 человека– 28%.
Доля учеников 6–11-х классов, которые прошли профпробы на базе СТАЭТ, –
10%.
Доля учеников 6–11-х классов, которые прошли онлайн-диагностику, – 28 %.
5.2. Совместная деятельность образовательной организации с учреждениями
СПО и вузами по активизации профессионального самоопределения
школьников.
Проведение
уроков
на
базе
колледжей,
вузов
и/или
специалистами колледжей, вузов – на базе школы: Ирбитский филиал
Свердловского
медицинского
колледжа
—
20
обучающихся.
5.5. Организация встреч, мастер-классов с лидерами профессий на базе школы.
Количество мероприятий – «Классные встречи» - 6.
6. Взаимодействия родителей с классными руководителями, учителямипредметниками,
социальным
педагогом,
педагогом-психологом,
администрацией школы
Проведение общешкольных родительских собраний 2 раза в год, на которых
присутствуют социальные партнеры. Классные собрания проводятся один раз
в четверть. В классах создан родительский комитет, председатели которых
входят в состав школьного родительского комитета. Родители принимают
участие в мероприятиях разного уровня.
7. Качество совместной деятельности педагогов и обучающихся по
созданию
предметно-пространственной
среды,
ее
поддержанию
и
использованию в воспитательном процессе
В вестибюле школы «Государственная символика РФ». Стенд на 2 этаже
посвященный юбилею района с символикой.
Обязательные
зоны
для
обучающихся:
«Баннер
образовательного
учреждения»,
«Движение первых», «История школы», «Зимний сад»,
«Дорожное движение», «Выпускники школы», «Набережная». Планируется
оформить: «Орлята России» и патриотический уголок.
Фактическое проведение церемоний поднятия (спуска) Государственного
флага РФ проходит в актовом зале школы, где имеется флагшток. Флаг также
поднимается на улице перед главным входом.
На здании школы две мемориальные доски — выпускникам погибшим в ходе
СВО -
это «место гражданского почитания», проводятся митинги,
посвященные дню гибели солдат.
Доступная,
привлекательная,
позитивная
форма
подачи
новостной
информации на стендах, но не всегда вовремя происходит смена информации,
часто на стендах находятся устаревшие сведения.
Регулярно сменяются экспозиций творческих работ обучающихся в разных
предметных областях.
Есть игровых пространства в рекреациях школы, спортивных и игровых
площадок на пришкольной территории, зон активного и тихого отдыха —
лавочки в «Зимнем саду»
Поддерживается эстетический вид помещений школы, дежурство классов по
школе.
Имеются стенды событийного дизайна «Школьная республика», «Город
Солнца», «Школьная газета», «Объявления».
10. Организации профилактической работы
Профилактическая
работа
осуществляется
по
комплексному
плану
профилактической работы, мероприятия которого включены в общешкольный
план работы на учебный год.
Охват обучающихся, требующих особого педагогического внимания,
дополнительным образованием - 100%
Охват обучающихся, требующих особого педагогического внимания,
внеурочной деятельностью 100%
Негативные проявления – дисциплинарные нарушения, конфликтные
ситуации: в том числе случаев буллинга, случаи вандализма по отношению к
помещениям и имуществу школы
Динамика случаев постановки обучающихся на учет: внутришкольный, в
КДН, ПДН и т. п., в процентах от предыдущего периода отрицательная.
За отчетный период случаев постановки обучающихся на учет снизилась.
11. Организации социального партнерства
В 2024 году был заключен договор социального партнерства с МКОУ «Усть
— Ницинская СОШ», обучающиеся школы приезжали на занятия центра
«Точка роста». Занятия также посещали воспитанники детского сада
«Солнечный»
Продолжаем
тесно
сотрудничать
с
ЦДТ
«Эльдорадо»,
участие
в
муниципальных мероприятиях и конкурсах.
Учащиеся
школы
обучаются
по
дополнительным
образовательным
программам детской школы искусств, спортивной школы, дома культуры.
Выводы:
1. Приоритетным направлением воспитательной работы в 2023-2024 учебном
году было гражданско - патриотическое направление. Наиболее удачными с
точки зрения реализации задач патриотического воспитания были
следующие воспитательные мероприятия:
еженедельная церемония поднятия Государственного флага, «Разговоры о
важном», профминимум «Россия мои горизонты», фестивали патриотической
песни «Моя Россия», «Красная гвоздика», Смотр строя и песни», «Ярмарка
народов России», митинги посвященные солдатам СВО, акции «Письмо
солдату», фотовыставка «Мои папа, дедушка и прадедушка — Защитники
Отечества», профилактические мероприятия по БДД, ППБ,
2. Воспитательная работа в школе организована на хорошем уровне.
Воспитательные события, дела и мероприятия реализуются в соответствии с
рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной
работы, в том числе в рамках реализации профминимума в 6–11-х классах, а
также планами ВР классных руководителей.
3. Работа педагогического коллектива по всем направлениям
воспитательной работы ведется систематически , целенаправленно и
на хорошем уровне, что подтверждают результаты диагностики уровня
сформированности личностных качеств у обучающихся.
4.
Работа
по
оформлению
обязательных
зон
школьного
воспитательного пространства осуществляется согласно плану.
5. Руководители ШМО оказывают необходимую поддержку педагогам
по реализации задач воспитания в соответствии с планами работы
ШМО.
Планирование работы на 2024-2025 учебный год.
В связи с тем что 2025 год объявлен президентом РФ годом семьи, взять
приоритетное направление духовно — нравственное: воспитание на основе
духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий
народов России, формирование традиционных российских семейных
ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости,
дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.
Задача приоритетная: осуществлять работу с семьями школьников, их
родителями или законными представителями, направленную на
совместное решение проблем личностного развития детей;
Исполнитель: заместитель директора по воспитательной работе Сидорова Т.К.
